用愛經營 溝通心靈

林琴

人們常用春蠶、蠟燭來贊喻老師，用“人類靈魂的工程師”，“天底下最輝煌的職業”來頌揚老師。教師的社會地位的確崇高，班主任更是教師隊伍的中堅，處在班級建設的最前線。納悶，如何做好班主任工作，成功班主任的因素有哪些呢？現在我就以下幾方面談談我對班主任工作的看法。

一、做個關愛孩子的老師，讓孩子喜歡老師

我覺得，做一個好老師，首先就得做個有耐心、有愛心的老師。《福建省幼兒園教育指南》指出“老師要以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往，讓幼兒感到安全、溫暖，自由、心情愉快。”平時，遇到有的小朋友肚子不舒服，我就會把他叫到眼前，耐心地詢問；有的孩子感冒了，我會用自己隨身攜帶的溫度計，量一量體溫，看看他是否發燒；有時遇到孩子們玩具沒有收好，我會去幫忙收拾；孩子如果有進步，我會送上一句鼓勵的話語，獎勵一朵小紅花；孩子如果表現不好了，我會循循善誘，使孩子稚嫩的自尊心得以周全的保護。這樣，讓孩子們都喜歡上老師，感覺老師就像媽媽一樣，也就喜歡來幼兒園了。老師作為教育工作者，更應該像對待自己孩子一樣去教育愛護其他孩子，使他們能夠在暖暖愛心的氛圍當中茁壯成長。

二、做個善于引導的老師，營造和諧的氣氛

《幼兒園教育指導綱要》指出：“為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。”于是，在去年的藝術節及運動會中，我讓每個孩子選擇自己喜歡、擅長的運動項目，并調動了孩子的集體榮譽感，讓他們做好自己的運動項目，知道為班級爭光。就連平時不愛講話的可可小朋友也在“小小運動會”的“運西瓜”比賽中獲得了第一名，這不僅樹立了他的信心，而且也為班級爭得了榮譽。在“比比誰最快”（乘搖擺車）的比賽中，當我們班的孩子乘上車的時候，總是有稚嫩的聲音在喊：“小二班加油！XX加油！”就連平時總是愛鬧小矛盾的幾個調皮的孩子也好得跟一個人似的。在平時的衛生評比中，我也經常強調要保持整個班級的公共衛生，才能拿到“流動紅旗”。記得剛上小班的時候，有幾個小朋友總是遲到，拿到了“黃牌”，而且屢教不改，我就通過故事來教育小朋友，讓他們知道人人都不喜歡遲到的孩子。于是，遲到的現象逐漸減少了，“流動紅旗”也逐漸多了起來。這樣，通過課外活動，班級評比等方式來構建和諧的班集體。不僅使個體的才華得到了展現，也增強了孩子的自信心，滿足了孩子的表現欲，也樹立了孩子的榮譽感，增加了孩子的責任心，可謂是一舉兩得。

三、做個熱情的老師，做好家園聯系工作

我從幾年的班主任工作中認識到，搞好家園聯系是十分必要的。《幼兒園教育指導綱要》也指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。“我充分發揮主動作用，珍惜每一次和家長交流的機會。利用家長會，向家長宣傳自己的教育理念和一些新的教育方法；利用家長接送孩子的機會主動出示孩子每天的活動記錄，有哪些突出表現；與家長一起為孩子制定共同的學習任務；向家長了解孩子在家的表現，個性傾向等等。小黑板、彩紙條也成了我與家長交流的工具，如：請明天為小朋友每人帶一種自己喜歡的水果上常識活動；請家長們暫留開個小會等等。在家園聯系欄中，我也把《育兒知識》、《保健堂》、《今天我學》和《主題網絡》張貼出來，讓家長們知道孩子們在幼兒園里所學的一些知識，有時也請家長幫忙，幫孩子鞏固復習。可以說家長是孩子們最早的啟蒙老師。家長的一言一行、一舉一動都深深影響著孩子的成長。因此搞好家園聯系工作，保持老師與家長的溝通與接觸有利于老師有針對性、目的性、階段性的培養孩子。因此這項工作是卓有成效，不可或缺的。

四、做個研究型的老師，提高自己的業務能力

我覺得：老師應該像一條汩汩而出的，永不干涸的涓涓活水。不忘增加自己的知識儲量，更新自己的知識結構，提高自己的業務能力。處在一個信息高速迅捷，技術日新月異的時代，教育工作者不能拘泥于自己的專業，固步自封，而應該把眼光放遠，積極主動地接受新的教育理念和教育方法。從單一型的教學能力向多面型發展，勇擔重任，接受挑戰。在閱讀中擴充自己，在學習中挑戰自己，在實踐中磨煉自己，德才兼備，一專多能，做一個合格的研究型、學者型班主任。

【作者單位：莆田市秀嶼區東嶠后埭小學 福建】