“教授級護士”的人生四原色

陸睿

2014年12月27日，天氣：陰;氣溫：6—9攝氏度。

對農民工張福明來說，這天太倒霉了。

他在重慶市北部新區工地干活時，弄傷了左腳——傷口很長，約8厘米。

工友趕緊扶他去找醫院。

在林立的大廈間轉了很久，他們才找到一家醫院。

到樓門外，工友左盯右瞧，硬是沒找到急診科。

“都到醫院了，難道還要被活活痛死？”張福明心里一急，頭也一陣眩暈。

恍惚間，他看到一個梳著齊肩發的小個子女人向自己奔來。

白·仁義

護士，需要一顆同情心和一雙愿意工作的手。——南丁格爾

同一時刻，重慶醫科大學附屬第一醫院金山分院，52歲的趙慶華正在門診和急診巡視。

作為重醫附一院護理部主任，她正在這家新開設的直屬分院指導護理工作。

這時，她看到兩個男人正在門診大樓四處張望——其中一人拖拉著左腿，好像有傷;另一人面色焦急，正在東張西望。

“有急診！”趙慶華一揮手，領著護士推著平車沖向門外廣場。

看到有護士前來，張福明吐出一口長氣。

隨后三個小時里，趙慶華一直陪在張福明身旁，掛號、送診、照片，直到他被推進手術室。

2014年12月30日，金山分院住院部。

躺在病床上，張福明心里七上八下。

經過手術，腳上的傷已無大礙，可他卻高興不起來。

“做了手術，還住了院，不知道要用多少錢喲！”他兀自算計——可能花掉了孩子來年的學費，家里的兩頭大肥豬……

越算，他脊背越冷。

“蹬蹬蹬——”門外，腳步聲驟起。

張福明一扭頭——那個梳齊肩發的小個子護士走了進來。

“傷口如何？”

“好些了——我能出院了嗎？”

“你莫慌——我們已經按金山醫院普通部開業近期的相關程序申請了醫療免費！”

聞言，張福明愣了。

原來，聽說張福明家庭困難后，趙慶華就幫他申請了“綠色通道”，同時制訂了優化治療方案，并親自指導護理。

而趙慶華接下來的話，立馬讓他眼圈紅了：“在外謀生很辛苦，祝你新年快樂！”

淚水涌出眼眶前，他瞥見了那個護士胸前的名牌：“趙慶華”。

那一刻，這個名字讓張福明明白了“天使”的含義。

良久，他才擠出六個字：“謝謝……你真仁義！”

張福明并不知道，這位“天使”是重慶護理行業的“元老”之一。

1982年，作為恢復高考后第二批接受正規高等教育的執業護士，趙慶華參加了工作。此后33年，她憑借出眾的護理技術和一顆仁心，幫助上萬名患者順利康復。

紅·勇氣

將一生奉獻給兩個神明，即榮譽和英勇。——蒙森

2009年11月2日，重醫大附一院護理部。

時針指向19點，趙慶華準備回家。

突然，電話鈴響了。

趙慶華拿起聽筒，電話里傳來市衛生局（現市衛計委）的緊急命令：“重慶發現一例‘H1N1甲流病例，請迅速組織護理人員參與救治！”

趙慶華心里一緊。

其時，蔓延全世界的“H1N1甲型流感”疫情已達到峰值。

重慶也確診了首例“甲流”危重癥病例——一位剛進行了剖腹產的婦女不幸感染“甲流”，經確診為“重癥‘甲流合并重癥胰腺炎”。

接到命令后，趙慶華迅速組建護理團隊。

配置治療設備、進行定向培訓、組建隔離病房……至次日凌晨3點，一支抗擊“甲流”的專業護理團隊宣告成立。

11月3日凌晨3點40分，患者進入重醫大附一院隔離病房。

趙慶華團隊立即和患者進行接觸——

“我的孩子會不會也感染了？”

“要是治不好怎么辦？”

“我能不能再見到孩子？”

面對醫護人員，患者非常焦慮。

如不消除焦慮，治療效果將受影響——怎么辦？

“心病自需心藥醫。”趙慶華想出一計——讓患者丈夫用手機拍攝孩子照片及視頻，由護士送入病房給患者“定心”。

妙計一出，效果甚佳——患者情緒逐漸穩定。

此后111天，趙慶華團隊對患者展開全天候護理。

“我們實行‘車輪戰——每個護士進入病房達10次以上。”趙慶華說。

科學合理的治療計劃，輔以日以繼夜的精心護理，終于擊退了“甲流”病魔。

2010年3月，患者康復出院。

至此，趙慶華團隊創造了中國防疫史上的兩項紀錄——治愈國內首例重危“甲流”產婦、治愈全國首例重癥“甲流”合并重癥胰腺炎患者。

“當時，你就不怕？”事后，她不止一次地面對這個問題。

“我是護士，就算怕，也不能退縮。”她說。

抱定如此信念，趙慶華長期沖鋒在重慶防疫、救災、重大事故救援第一線，歷經了抗擊“非典”“5·12”汶川地震等重大戰役，救治傷病患者上千例，被譽為“女救火隊員”“白衣勇士”。

綠·啟迪

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。——《古今賢文（合作篇）》

2014年1月，重醫大附一院婦產科。

新一年工作伊始，婦產科護士長王富蘭領到了一張《年度人才培養計劃承諾表》。

面對這張表格，王富蘭心里有些忐忑。

“如果承諾培養事項沒做到，會被誡勉談話。”她說。

同王富蘭一樣，重醫大附一院各個護理業務科室主任都領到了同一張表格。

從這張表格發端，一個優化培養護理人才模式的創新制度開始實施。

這項制度，正是趙慶華的創新成果。

2003年，趙慶華成為重醫大首批護理學碩士生導師。

在指導研究生學習時，趙慶華發現一個問題。

“以前，研究生教學是‘師帶徒。由于導師間互動不足，加之能力和教學角度不同，導致教學資源不對稱，影響培養效果。”趙慶華說。

如此難題，如何破解？

憑借長期的基層實戰經驗，趙慶華推出了教學新模式：“導師組”。

何謂“導師組”？

即重組“一導師對一研究生”傳統線性教學模式，將不同導師和研究生集合組隊，實現導師對學生的有效互動，擴“線”為“面”，實現“交叉教學，共同指導”。

“導師組”教學新模式一出，效果立竿見影。

趙慶華決定乘勝而上。

2014年，在院領導支持下，“導師組”模式推廣到臨床護士的培養中。

從此，“王富蘭們”有了一項全新的測評任務——為部門里的新聘護士及研究生制訂培養計劃，助其迅速成長為實戰型業務人才。

在校內教學的同時，趙慶華還有另一撥“學生”。

2015年3月的一個周末，重醫大附一院遠程教學中心。

傍晚6點，趙慶華手捧教材，站上電教講臺。

點開攝像頭，她露出一個微笑：“同學們好，我們開始上課。”

面對1個主會場和4個分會場，趙慶華開始講授臨床護理技術。

通過信號傳輸系統，她的音像被傳輸到100公里外的區縣——在那里，來自偏遠基層醫療單位的護士們，正拿著筆記本聚集在大屏幕前。

15年來，趙慶華一直堅持為區縣偏遠醫療單位提供業務指導。為此，她放棄了大部分周末。

15年里，她的培訓已惠及全市70余家醫療單位，約10萬名基層護理人員成為她的“學生”。

而她，分文未取。

藍·博愛

愛就是生命的火焰，如果沒有它，一切都會成為黑夜。—— 羅曼· 羅蘭

2008年11月，九龍坡區袁家崗。

一家火鍋店里，17歲男孩母文韜一邊嚼著鴨腸，一邊又夾起耗兒魚。

趙慶華看著男孩大快朵頤，雙眸飽含柔情。

半年前，趙慶華和同事接到了一位“特殊病人”。

他叫母文韜，來自“5·12”地震重災區北川中學。

地震中，母文韜家族有18人遇難——他的母親也在其內。

被送進重醫大附一院時，母文韜臟器衰竭、全身骨折，生命體征微弱。

此后半年，趙慶華和同事全力救治這個危重病人。

可能是出自母性本能，趙慶華對男孩格外留心。

5個月后，母文韜基本康復。

一天，趙慶華又來到病房——

“等你好了，阿姨請你吃大餐。你喜歡吃什么？說！”

“我喜歡吃火鍋——重慶火鍋！”母文韜難得地笑了。

“好！”趙慶華也笑了。

臨別前，趙慶華兌現了承諾。

“趙阿姨，你真好！”吃完火鍋，男孩抹抹嘴，對趙慶華說。

那一刻，“趙阿姨”眼里柔情更甚。

“她喜歡孩子。”熟悉趙慶華的人都知道——從業33年，趙慶華對未成年患者格外呵護，以至于有小病人直呼她“趙媽媽”。

然而，孩子們并不知道，“趙媽媽”永遠不能當母親了。

那是1991年，醫院接到一名需要持續化療的危重病人——因為護理難度極大，不少護士面露難色，都不敢“接招”。

此時，有孕在身的趙慶華站了出來。

隨后8個月，她全程守護在患者身旁。

8個月后，患者痊愈，趙慶華卻因極度疲憊而流產，還落下了不孕的后遺癥。

2015年3月，因為對重慶護理事業作出的突出貢獻，趙慶華被評為“感動重慶月度人物”。

消息傳來，一個后生向趙慶華提了一個“很不知趣”的問題——

“如果讓時間倒轉，你還會接那個任務嗎？”

“會。”趙慶華脫口而出。

“為救別人犧牲自己幸福——值嗎？”后生繼續“不知趣”。

這次，趙慶華沒有立即回答。

她盯著前方，仿佛出了神。

好一會，她才收回視線，一字一頓地說：“照顧病人，就是護士的工作。”

（文中患者皆為化名）