高校青春期女性生殖健康知識掌握現(xiàn)狀及保健指導(dǎo)情況調(diào)查

于保文

盤錦市婦幼保健站婦保基層指導(dǎo)科,遼寧盤錦 124010

為了探討青春期女性的生殖健康認(rèn)知現(xiàn)狀,引導(dǎo)她們進行積極的自我保護,減輕身心傷害,順利度過青春期,對600例高校青春期女性進行了調(diào)查分析。現(xiàn)報道如下。

1 對象與方法

1.1 調(diào)查對象

選取該市在校女大學(xué)生600名,年齡17～20歲,平均(18.7±0.5)歲,隨機將其試驗組和對照組各300名,兩組學(xué)生比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0.05)。

1.2 調(diào)查內(nèi)容和方法

自行設(shè)計生殖健康調(diào)查問卷,分為兩部分,第一部分調(diào)查包括兩性生育知識、常規(guī)生理知識,以及性傳播疾病(Sexually transmitted disease,STD)防治知識三個方面女性生殖健康知識的[1],各30分;第二部分采取匿名問卷的方式調(diào)查學(xué)生對生殖健康知識的態(tài)度以及知識需求方式。學(xué)校老師發(fā)放600張問卷,并指導(dǎo)學(xué)生填寫,除去錯誤問卷,有效問卷為591份,有效率98.5%。

1.3 生殖健康知識宣傳

把簡易生殖健康知識手冊發(fā)給600名學(xué)生,把相關(guān)知識借助互聯(lián)網(wǎng)進行宣傳。對對照組宣傳常規(guī)知識。試驗組每周進行一次生殖健康知識講座,持續(xù)四周,講座通過多媒體方式介紹性傳播疾病的防治知識及生理、生育知識,期間學(xué)生可以遞交小紙條進行提問。4周后再次進行問卷調(diào)查。試驗組參加講座的298名學(xué)生卷數(shù)收回數(shù)為298張,且均為有效問卷。對照組發(fā)放300張問卷全部收回,293張有效。

1.4 統(tǒng)計方法

所有數(shù)據(jù)采用SPSS13.0進行處理分析,計數(shù)資料采用[n(%)]表示行χ2檢驗,計量資料采用(±s)表示,行t檢驗,P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 青春期女性生殖知識調(diào)查情況

所有大學(xué)生知識宣傳之前生理知識評分為(11.9±1.5)分,STD防治知識(10.1±1.0)分,兩性生育知識(13.1±2.1)分。宣傳之后的實驗組得分均明顯比對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05)。見表1。

表1 青春期女性對生殖健康知識掌握情況(±s)

表1 青春期女性對生殖健康知識掌握情況(±s)

組別 生理知識 兩性生育知識 STD防治知識對照組試驗組14.8±2.3 20.3±1.8 16.1±1.1 20.9±1.1 15.3±0.7 19.6±2.4

2.2 調(diào)查青春期女性對生殖健康知識態(tài)度及需求方式

青春期女性希望通過知識講座獲取生殖健康知識的人數(shù)比其他各方式人數(shù)要多,而試驗組希望通過知識講座方式人數(shù)明顯高于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05),見表2。

表2 青春期女性對生殖健康知識態(tài)度及需求方式調(diào)查

3 討論

3.1 對生殖健康知識的認(rèn)知

調(diào)查問卷顯示,在生理知識、兩性生育知識以及STD防治等方面青春期女性得分較低,每部分得分基本都小于12分(每部分滿分30分),說明大多青春期女性比較缺乏對生殖避孕、STD知識的了解,極易出現(xiàn)未婚妊娠和人工流產(chǎn)等不安全性行為[2]。

3.2 青春期女性對性行為的態(tài)度

青春期女性對婚前性行為,表示贊同的占34.1%,表示反對的占32.0%,表示無所謂的占33.6%[3]。持贊同態(tài)度的青春期女性高年級比低年級高、城鎮(zhèn)比農(nóng)村高、藝術(shù)類比理科女生高;持反對態(tài)度的青春期女性高年級低于低年級、城鎮(zhèn)低于農(nóng)村、藝術(shù)類低于理科生[4]。

3.3 生殖健康知識的來源與需求

從表2看,大多數(shù)青春期女性是希望通過知識講座形式獲得,并且所占人數(shù)顯著高于其他方式,其次是通過互聯(lián)網(wǎng)方式。但是其它方式差異不是很明顯,這符合相關(guān)調(diào)查的結(jié)果。說明配合網(wǎng)絡(luò)宣傳在開展知識講座的是必要的,但對青春期女性其他方式的科學(xué)指導(dǎo)也不能放棄,大多數(shù)青春期女性希望學(xué)校開展生殖健康教育、青春期保健和服務(wù)[5]。因此,在校期間開展關(guān)于STD的防治宣傳和講座十分重要。

總之,應(yīng)根據(jù)青春期女性的年齡、文化層次、生理和心理發(fā)育狀態(tài)等有針對性的對其開展健康教育,以保證其能安全平穩(wěn)的度過青春期這一階段。

[1]黃曉霞,尉敏琦,王健,等.上海某高校學(xué)生生殖健康知識、態(tài)度與需求調(diào)查[J].中國初級衛(wèi)生保健,2012,26(11):75-77.

[2]王雪莉.高校學(xué)生生殖健康認(rèn)知現(xiàn)狀的研究進展[J].中國婦幼保健,2014,29(24):4024-4026.

[3]趙穎,于敏.我國青少年青春期兩性問題之探索[J].遼寧師專學(xué)報:社會科學(xué)版,2013,1(85):56-58.

[4]楊梅.銅陵地區(qū)高職院大學(xué)生性與生殖健康現(xiàn)狀分析[J].中國學(xué)校衛(wèi)生,2011,32(7):835-836.

[5]楊海波.最新婦幼保健百科全書[M].哈爾濱:黑龍江文化音像出版社,547.