憶哈佛，早出晚歸，猛灌咖啡

郭嬌

進門刷卡之后右轉，就是Lamont圖書館內的咖啡店。先排隊買杯咖啡，刷校園卡消費就行。在哈佛校園里，供應咖啡是很受學生歡迎的一項福利。想讓睡懶覺的本科生去上早晨8點的外語課？那就在7點45分開始提供限量的免費黑咖啡。想讓日程繁忙的肯尼迪政府學院的研究生擠出時間看書？那就給他們專用的自習室配一臺全免費的自動咖啡機。再挑選一個合適的座位。

Lamont圖書館咖啡店里有三類座位。第一類靠里，舒服的沙發和安靜的角落，是熬夜撐不住的學生打盹兒用的；第二類在中間，是圍坐在一起的圓桌或沙發，兩人以上可以自由移動與組合，這是供學習小組的小伙伴們在一起討論時用的；第三類靠窗，是我寫論文最喜歡的單人沙發，適合個人閱讀或寫作。

咖啡的香味，座位的舒適，24小時的開放時間，偶遇或邀約小伙伴一起學習的愉快，整個氛圍都透露出對學生的一種善意。

圖書館的設施與功能，留住他們愿意來圖書館讀書的步伐，讓每一個學生都能夠不受干擾地學習，能夠最大化地利用學校的資源，能夠在這四年里留下對母校的美好記憶。

“007”訓練營

這種對學生友好的設計，體現在哈佛每一個院系的圖書館里，小到一間自習室的功能，大到整棟樓的布局。哈佛肯尼迪政府學院Taubman圖書館二樓的自習室就是一個范本。與其叫作“自習室”，這里更像一個學生共用的學習空間。帶有一個開放式廚房，里面配有全自動咖啡機、冰箱、微波爐等，并提供電視、桌游、電鋼琴等休閑設備。旁邊有一排小會議室，里面配有圓桌。

有一年的感恩節前夕，外面風雪交加，我和兩個小伙伴就把自己關在這樣一間小會議室里，從下午兩點一直討論到晚上八點；會議暫停時，我們就去喝杯咖啡或者彈一下鋼琴，再回來繼續討論。三個人工作效率奇高，討論也意猶未盡，最后才跑去旁邊的韓國店里吃豆腐鍋。

這種集學習、討論、餐飲與娛樂等多功能于一體的設計思路，也體現在整棟建筑里，典型的例子莫過于我最熟悉的哈佛教育學院Gutman圖書館。這棟圖書館是一棟四層的灰色建筑，四樓以教授的辦公室為主，三樓主要是電腦室與教室，二樓有藏書，還有供博士生完成論文的小房間，一樓是咖啡館與討論區，地下是主辦會議的多功能廳。

在寫論文期間，我整整一天都可以在Gutman圖書館里度過：先在咖啡館解決早飯，用自帶水杯灌滿由星巴克特供的咖啡，一美元可以無限續杯；然后直奔二樓寫著我名字的專用小房間，關上門改論文，午飯時間回咖啡館，偶遇其他寫論文的博士同學，互相吐吐苦水，再找個靠近壁爐的溫暖小角落，跟約好的小伙伴們邊吃邊聊，一起策劃關于中國教育的會議；下午約好兩個碩士生來面談，他們選了我擔任助教的統計課，對作業里的題目有些疑問；時間飛逝，很快該吃晚飯了，買個三明治或比薩回到房間，埋頭改論文。直到晚上9：45，房間里的燈閃了兩次，提醒我離閉館時間還有15分鐘；把改好的論文存檔，再打電話叫車，每天晚上哈佛校園里都有幾輛小面包車負責接送晚歸的學生，可以直接把我從圖書館送到宿舍樓下。

如果說去本科生喜歡的 Lamont圖書館是我的一次“短途旅行”，去肯尼迪政府學院的自習室是我與小伙伴們腦力激蕩的一次“周末聚會”，那么在教育學院Gutman圖書館里每天日以繼夜地學習就是我的常態。讀博是一份全職工作，尤其是寫論文最后的沖刺階段，幾乎就是傳說中“007”的生活節奏，每周7天，24小時連軸轉，不管身在何處，想的都是論文里面的一個個問題以及解決方案。哈佛圖書館就像一個培養這些“007”的訓練營。