支教生馬宇平

田野

南開大學文學院研究生馬宇平患上了一種“思鄉(xiāng)病”：喜歡跟新疆人“攀親戚”。其實，馬宇平并不是新疆人，她之所以把新疆當做“心疆”，緣于她在新疆阿勒泰地區(qū)有過一年的支教經(jīng)歷。

馬宇平產(chǎn)生去新疆支教的想法源自2012年。那一年，適逢南開大學對口支援阿勒泰地區(qū)第二高級中學十周年。馬宇平協(xié)助梳理該校歷屆阿勒泰支教團的材料，她第一次從材料中了解到那些講臺、牧場以及雪山腳下的故事，這些故事令她心生向往。于是，馬宇平?jīng)Q定去新疆支教，去感受一個有溫度的新疆。

2013年7月，馬宇平參加了團中央、教育部派出的中國青年志愿者第十五屆研究生支教團，去了中國“雄雞”版圖的大尾巴——新疆北部的阿勒泰地區(qū)，成為阿勒泰地區(qū)第二高級中學一名高一英語教師，負責兩個班的英語教學任務。

在沒有來新疆之前，馬宇平對于自己的支教生活有過很多宏大的想法。如她打算幫學校舉辦活動和講座，邀請海內(nèi)外名校學生給當?shù)貙W生寄明信片，做“很大、很厲害、很有意義”的社會調(diào)研，總之要轟轟烈烈起來。但是，當她成為一名正式支教老師之后，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與夢想并不是一回事兒。早讀、上課、改作業(yè)、開會、備課，日復一日，單調(diào)而又繁瑣。

人生并沒有那么多的轟轟烈烈，平凡才是人生的主題。這是支教生活給馬宇平上的第一課。馬宇平開始接受平凡，開始腳踏實地過好普通但充滿意義的日子。她從小處入手，講好一堂課，或者用課余時間給學生講一篇課外閱讀。她珍惜支教的每一分鐘，因為每一節(jié)課對馬宇平來說都是唯一的。

讓馬宇平想不到的困難還是來臨了。因為水土不服，剛剛工作三個月的馬宇平得了嚴重的暗瘡，整張臉“沒有一平方厘米完好的地方”。這對于一位22歲的女孩子來說是非常殘酷的事情。馬宇平不敢照鏡子，以至于擦藥水都是對著手機屏幕。南開大學的老師得知馬宇平的情況后，都支持她回天津治療?？墒?，南開大學的支教隊員還從沒有人中途離開過，這位倔強的姑娘最終選擇了留下。

冬天，新疆的氣溫一般在-30℃左右。在南方長大的馬宇平從來沒有經(jīng)歷過這么寒冷的冬天。但是，馬宇平并沒有畏懼。她每天頂著一張“爛臉”，堅持上課、備課、改作業(yè)、輔導學生學習。幾個月過去了，馬宇平的病情終于痊愈，她不僅適應了新疆的氣候和水土，而且還與學生結(jié)下了深厚的師生情誼。

然而，一年的支教生涯很快過去了，離別即將來臨。在給學生上最后一課的時候，馬宇平用印有“南開”字樣的信紙，給每個學生寫了一份寄語，并別上一枚紫色的南開校徽，寄托了自己對學生們的期望。她做完這一切，緩步走出教室。那一刻，馬宇平禁不住淚眼滂沱。

2014年秋季開學，馬宇平重新回到母校南開大學，開始了自己的研究生學業(yè)。不過，新疆已經(jīng)在她的心里扎下了根，她就像是一位出門在外的哈薩克族游子，想念“奶疙瘩”的味道。2014年“雙十一”，馬宇平網(wǎng)購了一批書寄給學生，她希望阿勒泰的學生能讀到更多經(jīng)典作品。2014年年底，馬宇平把自己在新疆支教的日記整理成了一本書，印了10本，其中一本漂洋過海到了美國。她想讓朋友們了解新疆，感受到一個“有溫度的新疆”。