當(dāng)你聽(tīng)說(shuō)小區(qū)有了傳染病

1 小區(qū)本身就是個(gè)大幼兒園

很少有家長(zhǎng)注意到小區(qū)里的孩子是否患有傳染病。事實(shí)上，孩子們玩耍時(shí)司最長(zhǎng)的就是在小區(qū)里，而且孩子們不懂得保持距離的禮儀，往往接觸起來(lái)很頻繁很直接，所以需要家長(zhǎng)留意小區(qū)里孩子們的情況。

個(gè)別請(qǐng)假的孩子

特別是那些3～6歲的孩子，本該在幼兒園的時(shí)間卻在小區(qū)玩耍的情況，家長(zhǎng)應(yīng)特別注意，要小心小區(qū)內(nèi)“被放假”的孩子。留意在小區(qū)內(nèi)玩耍的本該上幼兒園的學(xué)齡前小朋友。

注意這個(gè)年齡段的孩子是否有皮膚紅疹、流鼻涕、精神萎靡等癥狀。如果發(fā)現(xiàn)有孩子戴口罩，家長(zhǎng)更是要讓自己孩子遠(yuǎn)離。如果你對(duì)某個(gè)孩子心存疑慮，可以委婉地向他打聽(tīng)沒(méi)上學(xué)的原因。

2 幼兒園小朋友如果有了傳染病傳染病是入園孩子父母最擔(dān)心的問(wèn)題之一，在幼兒園的群體生活中孩子很容易被感染傳染病，一旦園內(nèi)有小朋友患上傳染病，家長(zhǎng)就很恐慌，害怕自己的小孩被傳染。一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)是通過(guò)老師的通知或家長(zhǎng)之間的交流得知的，當(dāng)知道園內(nèi)有人患傳染病時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做比較合適呢？

確認(rèn)小區(qū)內(nèi)有患兒時(shí)

盡量不要帶孩子去小區(qū)里人聚集的地方，很容易交叉感染。孩子在小區(qū)玩耍最好有大人陪伴，當(dāng)發(fā)現(xiàn)被感染的孩子時(shí)，要及時(shí)帶孩子離開(kāi)。孩子在外面玩耍后要注意勤洗手洗澡，一些預(yù)防措施不能放棄。如果方便可以帶孩子注射相應(yīng)的疫苗。

及早接和疫苗

秋季輪狀病毒引起的腹瀉，是兒童最常見(jiàn)的傳染性疾病，不過(guò)這種病毒早已經(jīng)有了疫苗，家長(zhǎng)可以給孩子接種。

培養(yǎng)孩子不要接受或者搶奪食物的習(xí)慣

曾經(jīng)有一個(gè)孩子，因?yàn)閾屖沉诵^(qū)一個(gè)寶寶手里的半根黃瓜，結(jié)果得了手足口病，發(fā)燒、嘴里生瘡、吃喝不進(jìn)。食物是傳播病菌的最直接方式，所以除了禮貌起見(jiàn)，培養(yǎng)孩子紳士淑女些也是有必要的。

跟老師取得聯(lián)系

通常幼兒園有一套自己的傳染病預(yù)防與應(yīng)急預(yù)案，一旦園內(nèi)的孩子出現(xiàn)某些傳染病癥狀，老師會(huì)第一時(shí)間采取處理方式。保證幼兒園其他小朋友的安全。例如讓患病的孩子停課回家休息；及時(shí)在幼兒園各個(gè)角落做消毒工作；為其他孩子進(jìn)行檢查，看看是否有感染。如果情況比較嚴(yán)重，還可能采取全園停課的措施等。總的來(lái)說(shuō)，幼兒園的老師會(huì)盡最大能力保證幼兒園孩子的健康和安全，家長(zhǎng)應(yīng)相信老師的處理方式，時(shí)常與老師溝通，了解園內(nèi)傳染病的情況。

了解傳染病的厲害程度

家長(zhǎng)不要一聽(tīng)說(shuō)園內(nèi)有小朋友患傳染病就變得恐慌，或指責(zé)幼兒園不負(fù)責(zé)任甚至害怕孩子被傳染直接讓孩子停課回家，這對(duì)孩子和幼兒園來(lái)說(shuō)都會(huì)造成一定的困擾。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解患病孩子的傳染病類(lèi)型和病情，園內(nèi)傳染的嚴(yán)重程度等。通過(guò)對(duì)該病的了解，家長(zhǎng)可以做出更準(zhǔn)確的判斷，明白哪些情況下幼兒園該負(fù)責(zé)，哪些情況下該把孩子接回家。

觀察孩子的變化

雖然幼兒園有傳染病處理機(jī)制，但家長(zhǎng)也不能就此對(duì)孩子不管不問(wèn)。一旦得知園內(nèi)有小朋友患病，家長(zhǎng)應(yīng)一方面積極配合老師，另一方面要注意多觀察孩子身體、精神、胃口等方面的變化。一旦有傳染病跡象，應(yīng)立即帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)疾病。一旦確診，家長(zhǎng)要及時(shí)向老師說(shuō)明原因，為孩子請(qǐng)假。

酌情讓孩子停課

家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)傳染病的了解，認(rèn)為孩子被傳染的幾率較大，或者不認(rèn)可幼兒園的防治方式，可酌情讓孩子停止上課。在孩子不去幼兒園的這段時(shí)間，要加強(qiáng)與老師的溝通，了解幼兒園里傳染病的控制情況，一旦認(rèn)為對(duì)孩子的影響較小后就可以讓孩子復(fù)園。不過(guò)，如果不是特別嚴(yán)重的情況，最好不要輕易讓孩子請(qǐng)假，這不利于孩子在幼兒園與其他小朋友的交往和建立感情，也會(huì)對(duì)老師的管理造成一定困擾。

關(guān)愛(ài)患病小朋友

很多家長(zhǎng)會(huì)讓自己孩子離患病的小朋友遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就算別人康復(fù)后去幼兒園。也不讓患病的小朋友和他玩耍，這實(shí)際上限制了孩子交往能力的發(fā)展。患病小朋友休養(yǎng)在家時(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子打電話(huà)問(wèn)候一下。這樣不僅能保證孩子的健康，也能增強(qiáng)孩子的交往能力，培養(yǎng)孩子善良關(guān)愛(ài)的品質(zhì)。當(dāng)患病的小朋友復(fù)園時(shí)，可以讓孩子給他帶去一個(gè)小禮物，表達(dá)對(duì)小朋友的關(guān)心和歡迎。endprint