有效教研的N種姿態
2015-05-12 04:03:43
今日教育·幼教金刊 2015年4期
通過教研活動，教師們經歷著這樣的過程：發現教育實踐中的問題——針對問題進行專業知識學習——將專業知識構建到自身的理念體系中——逐漸轉化成教育行為和策略加以運用——解決教育實踐中的問題——提升教師的實踐運用能力。這樣的過程是實現將理念轉化為實踐性知識，將實踐性知識提升為教育理念，這樣一個雙向建構的過程。同時也是一個循環往復、螺旋上升的過程。教師的專業能力就是在這樣的過程中不斷地得到提升和發展。在新三年行動計劃的指引下，在學前教育教研活動從有效走向高效的過程中，一批又一批優秀教研工作者做出了嘗試，取得了成果，今天編者就把這些優秀的教研理念予以整理歸結，把有效教研的“N種姿態”獻給在教研路上同行的您。endprint
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