“開拓創新”教育理念下獨立學院英語專業核心能力培養的途徑

許敏

摘要：“開拓創新”教育理念對高校及職業技術學院的人才培養起到了重要的指導作用。獨立學院英語專業以培養應用型人才為己任，注重語言技能訓練，但缺乏專業素質培養，忽視了對學生實際應用和創新能力的鍛煉，不能滿足企業對人才的實際需求。闡述了獨立學院英語專業學生核心能力的定位和培養對提高學生就業競爭力的重要性，并明確指出提高方案，主要包括：英語專業科學理論課程體系的建立；相配套的實踐性環節內容的制定；學生創新能力的培養。

關鍵詞：核心能力；英語專業學生；創新能力

中圖分類號：G642

文獻標志碼：A

文章編號：1001-7836（2015）03-0012-02

引言

在黨和國家高度重視及大力推動下，我國的“開拓創新”教育理念對高校及職業技術學院的人才培養起到了重要的指導作用。獨立學院作為我國高等教育的新興力量，近年來陸續向社會輸送了一批批應用型英語專業人才，隨著用人單位對英語專業畢業生的語言應用技能提出更高需求，獨立學院日益重視英語專業學生核心能力的培養。

1 獨立學院英語專業的特點

1.1獨立學院英語專業的現狀

獨立學院要以培養應用型人才為己任，獨立學院英語專業的定位自然要和獨立學院本身的定位相一致。但目前英語專業自身面臨著定位困難的問題，以致就業市場上越來越多的用人單位認為英語專業的畢業生只有“英語”，沒有“專業”。這的確觸到了英語專業的痛處。就本科教育而言，我國當前的英語專業主要看重的是語言基本技能的訓練，不僅在課程設置上聽、說、讀、寫、譯占大頭，而且對學生的學業檢測也主要是以語言技能為指標的?！?br>