中醫史

《中醫史》是中華文化最具體的生命科學，也是關于中醫歷史的集大成之作。作者李經緯以跨民族、跨門類的大中醫史觀全面述說了從炎黃到21世紀的中醫發展歷程，著重論述了各個歷史時期的繼承性發展，注重對創新發明事例的記述。全書作通史體例，以斷代論述，包含少數民族醫史成就，直面近代西醫沖擊，章節題目反映醫學發展的時代特點，結合中國朝代與公元紀年的方法，進行全面的論述與評介。

中醫史（修訂版）

李經緯

海南出版社

978-7-5443-5958-0

2015-04

69.00元

第四章 中醫學術的整理提高

第三節 中醫之師徒傳承

中醫之發展，師徒授受、傳承進步，有著光輝的歷史，十分優越的傳統，特別晉唐之前，學校教育尚未發達，中醫學術的繼承、發揚、創新、進步，主要靠師徒傳承而發揚光大。因為，父子傳承的世醫、學校教育師生傳承，發揮重要作用者基本上在晉唐時期，之后雖有發展，或有擴大，但師徒傳承始終占有一定的優勢地位，而歷代名醫之輩，可以說絕大多數均出師徒授受之門。

扁鵲。中醫第一名家，當推戰國時期的秦越人，人們譽之為扁鵲。秦越人少年時代為人舍長，有一位舍客名叫長桑君，經常客住秦越人之客舍，兩人相互敬重，如此交往觀察十多年，有一天，長桑君約秦越人私坐，談話間長桑君告訴秦越人：我有禁方（富有特效的醫學方術），現年已老，想將這些技術傳授給你。只有一個條件，就是不要輕易將禁方泄露他人，秦越人敬重承諾。長桑君乃出懷中禁方，盡予扁鵲，便消失不見了。扁鵲非常認真研讀禁方，以此視病，能盡見五臟癥結，從此更精脈診，醫名鵲起。秦越人得師長桑君之傳，對傳授弟子也十分重視，他的弟子有：子陽、子豹、子同、子明、子游、子儀、子越、子術、子容，他們都能很好繼承老師學問，在搶救虢太子尸厥癥時，在老師指導下，各施其術，取得了卓越的成功。

淳于意。原本是一位齊國管理糧倉的地方小官，淳于意在回答漢文帝“受學幾何歲”時說：“自意少時，喜醫藥。”但“試之多不驗。至高后八年（公元前180年），得見師臨淄元里公乘陽慶。謂意曰……欲盡以我禁方書悉教公”。當時，公乘陽慶已七十多歲，膝下無子，認為淳于意品學皆好，喜愛這位后生，有一天使意盡取其故方，更悉以禁方授予，并將自己的黃帝、扁鵲之脈書，五色診病的技術，悉數傳授給淳于意，淳于意十分高興，答曰：“幸甚，非意之所敢望也。”“避席再拜”，受其脈書、上下經、五色診、奇咳術、揆度陰陽外變、藥論、石神、接陰陽禁書等，經三年之刻苦學習，已能掌握老師的學識，為人治病，判斷疾病預后，多獲效驗。淳于意在醫學上的成就，與傳承老師公乘陽慶之學密切相關。為了進一步提高醫術，他又拜師公孫光，公孫光將自己學術悉授意，淳于意學識明顯長進，公孫光十分器重，稱贊淳于意有“圣儒”風度，“必為國公”。淳于意秉承老師遺風，也十分重視傳授弟子，名醫宋邑、高期、王禹、馮信、杜信、唐安等，皆得淳于意之學。“宋邑，臣意教以五診歲余；濟北王遣太醫高期、王禹學，臣意教以經脈……淄川王時遣太侖馬長馮信，臣意教以案法逆順，論藥法，定五味及和齊湯法；高永侯家丞杜信，喜脈來學，臣意教以上下經脈五診，二年多；臨淄召里唐安來學，臣意教以五診上下經脈、奇咳、四時應陰陽重，未成，為齊王侍醫。”

郭玉。東漢時著名醫學家，精針灸，曾任和帝（公元89～104年）時太醫令丞，以學術與膽識，深為和帝贊賞，在民間也有著廣泛的影響。郭玉醫術高明，品德高尚，仁愛不矜，雖貧賤廝養，必盡其心力。郭玉醫術品德由何傳承而來的？據《后漢書·郭玉傳》記載：“玉少時師事（程）高，學方診六微之技，陰陽隱側之術”。可見他的學識、品德，乃承繼程高之傳授。程高，立志學習醫學時，聞隱士“涪翁醫術高超，尋訪多年，遂得其傳”。從而成為一名醫。那么涪翁又何許人也？涪翁，是一位醫術高明，醫德高尚，隱名埋姓的老翁。平時，垂釣于四川涪水以為生，人皆不知其姓名，尊稱之為涪翁。但當他遇到疾病者，即給予針灸，或服以方藥，病人疾苦往往應手而愈。他治病救人，不論貴賤，從不貪圖報酬，皆全力救治。程高聞知其名，尋訪多年始以真誠而得到涪翁之傳授。

華佗。《后漢書·華佗傳》記載其“游學徐土，兼通數經，曉養性之術”，“精于方藥”。《三國志》亦作同樣敘述，但均未見明言其師姓名，甚為遺憾。但“游學徐土”，不是告訴我們師事徐土的眾多先賢，得其傳授而名顯于時。雖然華佗之師授還不知其名氏，但他徒弟，卻個個知名，如“廣陵吳普，彭城樊阿及李當之，皆從佗學”。吳普療病依準其師，多所全濟，甚得師贊嘗，其著作《吳普本草》等對后世很有影響。樊阿繼承師之針灸，名聞于時。李當之，少通醫經，得師傳，尤經本草，著有《李當之本草經》。

張仲景。少年時跟隨同郡張伯祖，學習醫學，盡得其傳。仲景從師同郡張伯祖，既是師徒傳授，或可為世醫叔侄授受成功之范例，是“青出于藍而勝于藍”的生動寫照。無怪乎，仲景在洛陽遇到同郡何颙時，何颙夸獎他“用思精而韻不高，后將為名醫”。仲景之學影響中醫學發展近兩千年，私淑弟子不計其數。衛汛傳其學，精醫術，有才識，名著當時，相傳撰有《四逆三部厥經》、《婦人胎藏經》、《小兒顱囟經》等傳世。晉代王叔和，以整理《傷寒雜病論》為《傷寒論》與《金匱要略》而著稱，有人疑其為仲景弟子者。

我國醫學從戰國，以迄東漢，多為禁方流傳比較盛行的時期，所謂禁方，就是私藏的秘密醫方，是不輕易傳授他人的。《靈樞·禁服篇》謂“此先師之所禁坐私傳之也，割臂歃血之盟也”。包括診斷疾病，知生死，決嫌疑，定可治之類的書籍，亦多列入禁方之中。長桑君傳秦越人，公乘陽慶傳淳于意，老師都十分審慎，經長時間觀察，認為其徒人品，智能等均十分可靠，才愿以禁方授之。雖未見割臂歃血之盟，但其嚴格、嚴肅、審慎之考察，的確令人敬慕。

師徒傳授在傳承發展中醫上，有著巨大的貢獻，是十分優越的繼承與發揚模式，至今還不斷發揮著難以替代的作用。我一直認為，醫學教育的學校教育，應當借鑒師徒授受的模式，棄其不足，發揚其優勢。