試論曾國藩的治學之道對當代大學生的啟示

耿子奇 孫悅 陳衛

摘 ?要：在曾國藩的流傳下來的家書和日記中，有不少一部分介紹了他的治學思想。書籍陪伴了曾國藩的一生，直到死前一天他仍然堅持讀書并且寫日記自省。因此本文借鑒曾國藩在治學方面的經驗，針對當代大學生的諸多不良習慣，希望能為當代大學生的自我發展尋求一劑良藥。

關鍵詞：曾國藩;治學之道;大學生;啟示

作者簡介：

耿子奇（1993-），男，江蘇邳州人，徐州工程學院人文學院漢語言文學專業，本科，研究方向：秘書學。

孫悅（1993-），女，江蘇鹽城人，徐州工程學院人文學院漢語言文學專業，本科，研究方向：中國古代文學。

陳衛 （1992-），男，江蘇贛榆人，徐州工程學院人文學院漢語言文學專業，本科，研究方向：秘書學。

[中圖分類號]：G641[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2015）-12--01

在當代中國，由于高校擴招和社會不良影響帶來的大學生學習問題逐漸成為社會和媒體關注的重要問題。很多大學生在順利跨過高考的獨木橋之后，很快淪為學習的“奴隸”。曾文正公已經離開我們一個多世紀，如今的學習理念與封建時期也有很大差異。然而，曾國藩立志于學的精神，持之以恒的態度以及堅持自省的習慣必將啟發一代又一代學子，讓他們在求學的道路上越走越遠。

一、曾國藩的治學之道

曾國藩年輕時給自己列下三十二圣目（即古代的三十二個大學問家和思想家），作為學習效仿的對象。在與當時的理學大師唐鑒暢談之后，曾國藩決定以《朱子全集》為宗，系統學習程朱理學，立志向圣人靠近，甚至成為像二程、朱熹一樣的圣賢。 曾國藩的治學之道可以簡要概括為：“但問耕耘，莫問收獲”。很多人會誤解曾國藩的這句話，認為“但問耕耘，莫問收獲”便是在學習和工作中一昧下工夫，全不管是否有成效。而曾國藩的本意卻是“在做學問上要耐住寂寞，殺下心來，只要有持之以恒的努力，成功就是水到渠成的事。”因此曾國藩在學習上很少講究什么技巧，而是堅持一條道走到黑。讀書時，“不讀懂上一句，不看下一句;不讀完一本書，不摸下一本書”。這種做法看似平常，實際上需要極大的韌勁克服學習中遇到的重重困難，通過及時調整狀態沖破內心欲望和外部誘惑雙重考驗。這為曾國藩日后做學問打下堅實的基礎。

唐太宗說過：“以史為鏡，可以知興替。”正是由于曾國藩閱讀大量史書，才在平定洪楊的戰斗中表現得那樣專業。他曾經只是一個讀書人，既非行伍出身，也沒有接受過正式的軍事教育，能取得那樣的軍事成就，很大程度上要歸功于他在“讀史”方面所下的狠功夫。另外，歷朝歷代的權力斗爭中，那些功高震主的臣子很少有人能夠擺脫“狡兔死，走狗烹”的命運。正是曾國藩熟稔歷史，以一種“壯士斷腕”的勇氣，在湘軍平定太平天國起義之后及時裁撤嫡系部隊，因此保全了自身，也換來了清朝政界的權利平衡。其眼光之遠，胸懷之大，非圣賢不能及。

二、曾國藩的治學之道對當代大學生的啟示

一些大學生進入大學之后缺乏學習目標，或者在學習上將實用主義奉為圭臬;部分大學生面對一些學習上的心理障礙，會產生一種自然而然的逃避心態，自我調控相當缺乏，自我學習能力相對較差 ;還有一些大學生對未來缺乏規劃，稍有努力就急于看到成果。具體表現為：在學習中遇到挫折，很多大學生會視而不見，甚至干脆不去選擇有點難度的學習內容;面對外界帶來的影響學習的因素，不少大學生會對它們聽之任之，導致情緒得不到有效控制。這樣的態度對大學生的學習無疑是有害無益的，如果不能有效地疏通，很容易形成心理疾病，影響生活。

因此，針對以上情況，我們可以借鑒曾國藩的一些思想。在大學教育中，課堂是大學生學習主戰場，所以每個大學生都應該把自己的專業知識學精學透。不應該僅僅滿足于在考場上取得高分，也應該培養自己在專業應用上的實際能力。雖然當今社會對人才的要求和曾國藩所處的時代有很多不同，但是每個人都應該首先讓自己學會生存。在制定實際學習計劃的時候，不要好高騖遠，試圖在短時間內把一門知識全部掌握，而應該制定比自己實際能力高一點的要求，這樣既不會有太大的精神負擔，保護自己的自信心，也不會因為沒有壓力而心生懈怠。另外，大學的學習不應該僅僅局限于專業知識，更應該在專業知識在外學一門自己有興趣的專業。無論是為了更好地就業而學習英語和計算機，還是為了陶冶情操而醉心于文學名著，都能促進將來的發展。 尤其重要的是，大學生更應該及時調節自己，通過寫日記的方式自我反省，直面內心最陰暗、最脆弱的部分。在日復一日地“自我批判”中，祛除浮躁，建立自信，而這也是磨煉意志最好的方式之一。

偉人已逝，風采永存。曾國藩在求學時那種至誠的心態是當代每個大學生都應該努力效仿的。曾國藩一生當中取得了諸多重大成就，但他到底也是一個普通的人，在年輕時，他也曾因為多次戒煙不成而自我貶低;因為不能堅持學習，愛與朋友閑聊而自我批評。但是，就是這樣一個資質并不超絕、出身并不顯赫的曾國藩，卻能領導時人平定洪楊，興辦洋務，將清王朝的統治延長了半個世紀之久。究其原因，無非是曾國藩自我約束、堅持肯干的態度在發揮作用。用曾國藩的這些經驗指導當代中國大學生的學習，歸根結底，是要讓培養一種目光長遠、踏實肯干的態度。在學習中，愿意從基礎做起，腳踏實地將一門學問做精透，在學習中不斷調整狀態，經常自我反省，不讓自己淪為情緒的奴隸，堅持不懈，一定會在某一領域取得成就。

參考文獻：

[1]曹金洪.曾國藩全傳[M]. 北京燕山出版社，2011.

[2]王秋香.論曾國藩實事求是的治學品格[J]. 湖南人文科技學院學報，2005（04）.