評(píng)《白象似的群山》中的空白及讀者參與

摘 ?要：《白象似的群山》是海明威短篇小說(shuō)的經(jīng)典之作，雖然篇幅較短，僅有幾千字，但看起來(lái)耐人尋味。本文試從文本的敘事視角、對(duì)話及結(jié)局三個(gè)方面論述， 旨在把這三方面與文學(xué)創(chuàng)作中空白手法的具體使用相結(jié)合， 論述如何導(dǎo)引讀者參與對(duì)文本的再創(chuàng)造， 以豐富作品的內(nèi)涵，使作品保持長(zhǎng)久的藝術(shù)魅力。

關(guān)鍵詞：空白;接受美學(xué);冰山原則

作者簡(jiǎn)介：毛春華（1979-），女，遼寧丹東人，碩士，研究方向?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)。

[中圖分類號(hào)]：I106 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2015）-12-0-02

《白象似的群山》是海明威篇幅極短的小說(shuō)， 沒有任何冗長(zhǎng)的場(chǎng)面描寫，全篇幾乎都是以日常對(duì)話來(lái)揭示不同人物的心理狀況的。而且對(duì)話多用簡(jiǎn)單句，使得全文簡(jiǎn)單易懂。而就是這種簡(jiǎn)單直白的對(duì)話豐富了男女主人公內(nèi)心世界同時(shí)也生動(dòng)地塑造了人物性格。與此同時(shí)，作者著名的敘述技巧也淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)即 “冰山理論”。所謂的“冰山理論”是海明威以冰山為喻，露出水面的部分是作者的作品，而水下的部分則通過(guò)文本的提示讓讀者去想象填充。讀者在填充的這一過(guò)程中積極參與文本內(nèi)容的解釋從而生成不同版本的釋義，實(shí)現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值和審美價(jià)值。談到讀者參與就不得不提及20世紀(jì)70年代興起的接受美學(xué)，接受美學(xué)理論的代表人物漢斯·羅伯特·堯斯認(rèn)為讀者在文本閱讀中應(yīng)該積極參與文本分析，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性把自己的觀點(diǎn)滲透到理解中，對(duì)作品中提供的文本意義進(jìn)行再創(chuàng)造。而伊瑟爾所提及的空白手法的使用恰恰召喚讀者介入文本，引發(fā)閱讀行為，給讀者提供了廣闊的想象和聯(lián)想的空間。這樣讀者就能深入?yún)⑴c作品中對(duì)作品中的空白進(jìn)行理解、想象、分析、體味。

客觀敘事視角的空白與讀者參與

整部小說(shuō)采用客觀的敘事視角，作者選擇了西班牙北部的一個(gè)小火車站作為敘述空間，將普通人的生活作為一個(gè)切面，同時(shí)將客觀記錄限定在一小段時(shí)間里。此外，在文本敘述中，作者也省掉了許多信息，包括男女主人公的身份、關(guān)系及小說(shuō)發(fā)生的時(shí)間等。作者的敘述并沒有給讀者足夠的信息，只有那句“那個(gè)美國(guó)人”讀者才了解主人公的國(guó)籍，除此之外作者沒有告訴我們?nèi)魏蝿e的信息。作者的敘述完全是客觀的且作者并沒有任何主觀敘述，這也給讀者留下了足夠的空白，讀者可以通過(guò)閱讀文本的可見的“水上部分”，去尋找深藏的“水下部分”，從而去感悟作者所要表達(dá)的深層意義。在《白象似的群山》中讀者看到：在一個(gè)美國(guó)人同一個(gè)女孩在西班牙的某個(gè)小火車站等車的時(shí)候，男人設(shè)法說(shuō)服女孩去做一個(gè)小手術(shù)，但并沒有交代是什么手術(shù)，但讀者憑著經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏龀銮‘?dāng)?shù)呐袛唷?/p>

“那以后咱們?cè)趺崔k？”

“以后咱們就好了，就象以前那樣。”

“我知道咱們會(huì)幸福的。 你不必害怕。我認(rèn)識(shí)許多人，都做過(guò)這種手術(shù)。”

從以上摘錄中讀者能判斷出這是一次人工流產(chǎn)，雖然兩人一邊喝啤酒一邊交談。讀者仍然能感受到人物內(nèi)心的活動(dòng)，這也恰恰給讀者留下了足夠的想象空間，男人想盡辦法讓女人把孩子打掉。但是兩人是什么關(guān)系，是戀人？還是情人？小說(shuō)中并未點(diǎn)明。男人為什么要女人墮胎，是因?yàn)槟腥艘鸦榕缕拮影l(fā)現(xiàn)？還是害怕把自己的生活復(fù)雜化了？亦或是他得病怕連累情人和孩子？還有多少種可能？讀者和敘述者都不清楚。在這里海明威設(shè)置了懸念，其目的在于讓讀者置身于小說(shuō)之中，讓讀者積極參與到小說(shuō)中來(lái)，使他們?cè)诓粩嗤品⒆C實(shí)或重建自己的期待視野中，或失望，或愉悅，或頓悟，并由此創(chuàng)造第二文本，而這種第二文本也不是唯一版本，因?yàn)椴煌淖x者由于各自的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)不同對(duì)文本的理解也有不同，這不但豐富了文本的釋義，也使作者實(shí)現(xiàn)了寫作的目的。同時(shí)也是文本更加真實(shí)、生動(dòng)。

對(duì)話的空白及讀者參與

整部小說(shuō)幾乎全篇都是由對(duì)話構(gòu)成的，沒有作者的主觀敘述也沒有主人公的自言自語(yǔ)，有的對(duì)話如果不認(rèn)真分析就看不出是誰(shuí)說(shuō)的，因?yàn)樽髡哂袝r(shí)候把“他說(shuō)”這樣的字眼也省略了。例如：

“你真的希望我做嗎？”

“我以為只是最妥善的辦法。但如果你本人不是真心想做，我也絕不勉強(qiáng)。”

這里作者只展示了他們的對(duì)話，沒有任何的講述。這樣的對(duì)話給讀者留下了空白， 同時(shí)也提供了足夠的想象空間，讀者可以從這些有效的對(duì)話中想象出無(wú)數(shù)的故事：男人可能是女孩的男友，但由于還不想過(guò)早地被婚姻束縛，他還不想結(jié)婚，更不想有個(gè)孩子;也許讀者還可以想象他是個(gè)有婦之夫，為了不讓妻子知道他還有個(gè)情人，因此強(qiáng)迫情人墮胎;讀者甚至可以想象一下這個(gè)男人的做發(fā)是無(wú)私的，因?yàn)榛蛟S他生了重病不能照顧孩子和妻子，他害怕將來(lái)的離世會(huì)讓妻子無(wú)力養(yǎng)育孩子;還有的讀者大膽的猜想孩子可能是另一個(gè)男人的，而這個(gè)美國(guó)男人只是想幫助女孩，在她墮胎之后成為照顧女孩一生的男人。而女孩呢，她可能會(huì)為了情人墮胎還能表面上似乎沒有反應(yīng)實(shí)際上是想自己把孩子生下來(lái)獨(dú)自撫養(yǎng)，但也有可能怕疼不敢墮胎…種種猜想都來(lái)自于讀者的猜想，而這些猜想恰恰與作者的客觀陳述一起使得文本更加真切、豐富。此外，對(duì)話中也沒有浪漫主義者常用的情緒調(diào)動(dòng)和煽情渲染。作者將很大的空白留給讀者，給讀者足夠的信任，同時(shí)也讓讀者用自己的經(jīng)驗(yàn)感知小說(shuō)的美。小說(shuō)開始時(shí)給讀者一種陰郁的感覺，讀者似乎看到在悶熱的天氣中，美國(guó)男人和女孩在等火車，兩人一句話也不說(shuō)，周圍的景色毫無(wú)生機(jī)。其中“兩條鐵路線”看起來(lái)作者似乎是輕描淡寫，但是卻預(yù)示著兩人的立場(chǎng)永遠(yuǎn)沒有交集。這給小說(shuō)奠定了悲涼的基調(diào)。最終還是女孩主動(dòng)和男子說(shuō)話，她說(shuō)：“這些山看上去像一群白象”。而白象在古印度有巨大而麻煩的負(fù)擔(dān)之意，因此即使是女孩主動(dòng)說(shuō)話也免不了小說(shuō)悲傷的格調(diào)。而男子對(duì)女孩的話并沒有在意，他只關(guān)心一件事情，那就是如何讓女孩去做一個(gè)手術(shù)。男人反復(fù)強(qiáng)調(diào)“那實(shí)在是一種非常簡(jiǎn)單的手術(shù)”。而女孩一直保持沉默，顯得很焦慮和不安，面對(duì)男人的冷漠無(wú)情她幾乎絕望地說(shuō)：“那就請(qǐng)你，請(qǐng)你，求你，求你，求求你，千萬(wàn)求求你，不要在講了”，讀者看到這似乎感受到兩人的關(guān)系接近極限，小說(shuō)的高潮應(yīng)該就在文本的結(jié)尾處，讀者期待更激烈的沖突，可是，這種緊張的氣氛又回復(fù)了平靜。在等火車進(jìn)站時(shí)，男人問(wèn)女孩是否覺得好些了，女孩則微笑著回答：“我覺得好極了。”整個(gè)小說(shuō)到此結(jié)束。對(duì)這個(gè)回答作者沒有任何解說(shuō)和判斷，但卻是精心設(shè)計(jì)的，也恰恰豐富了小說(shuō)，使得小說(shuō)更加耐人尋味。

結(jié)尾的空白與讀者參與

以上是讀者通過(guò)對(duì)文本的閱讀所填補(bǔ)的空缺的故事內(nèi)容，而海明威及其他一些作家開放式的結(jié)尾所造成的空白并不總是能被讀者準(zhǔn)確地填補(bǔ)上。例如這篇《白象似的群山》，結(jié)尾處女孩態(tài)度的突然轉(zhuǎn)變就讓人有很多種解讀。小說(shuō)即便是結(jié)束了也沒有說(shuō)明兩個(gè)人的爭(zhēng)吵結(jié)果，到底是墮胎還是不墮胎？就算是反復(fù)閱讀也很難得到一個(gè)準(zhǔn)確的答案。這種回味一直到讀者放下小說(shuō)還存在。如此撲朔迷離、隱晦曲折、模棱兩可的小說(shuō)就像是一塊橡皮糖，越嚼越帶勁，越品越有味，即使是在咽下后還留有余香。作者以女孩的一句“我覺得好極了”收尾，是典型的“零度結(jié)尾”這種結(jié)尾平平淡淡地一筆帶過(guò)，沒有點(diǎn)題，沒有解釋，更不像結(jié)尾，讀者總是覺得意猶未盡。不知道結(jié)果怎樣？女孩做手術(shù)了嗎？男人是否會(huì)繼續(xù)跟女孩生活在一起？亦或男人因憐惜女孩沒有選擇讓女孩墮胎？還是男人就此與女孩分手了？這種零度結(jié)尾使得讀者積極地參與文本的第二次第三次甚至是無(wú)數(shù)次的創(chuàng)造。

結(jié)束語(yǔ)

總之，《白象似的群山》雖然篇幅短小，但讀起來(lái)意味無(wú)窮。該小說(shuō)無(wú)論在敘述視角還是人物對(duì)話中都留有空白，而這些空白需要讀者來(lái)填補(bǔ)，讀者和作者一起構(gòu)建了文本意義。此外，作者對(duì)結(jié)尾的處理也給讀者足夠的想象空間，作者將足夠的信任留給了讀者，而讀者也不負(fù)眾望幫作者完成對(duì)空白文本的填充，從而使小說(shuō)的結(jié)局更加耐人尋味。

參考文獻(xiàn)：

[1]海明威：《短篇小說(shuō)全集》（上冊(cè)），上海譯文出版社，2004。

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[4] 昆德拉：《小說(shuō)的藝術(shù)》，三聯(lián)書店。

[5] 康寧、陳鐳：《〈白象似的群山〉與“冰山原則”》，《文學(xué)語(yǔ)言學(xué)研究》，2007。

[6] 徐天戍：《〈白象似的群山〉之讀者反應(yīng)批評(píng)》，《安徽理工大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版），2005.9。