中介語石化現象與口語能力培養

摘 要：中介語是一種介于第一語言和目標語之間的特殊語言，是語言學習的必經階段。在此階段中，會出現某方面語言能力停滯不前的現象，即石化現象。由于個體差異和群體特征不同，石化現象的程度也有所不同，但無疑都對語言學習產生了負面影響。石化現象產生的原因是什么？它和口語能力有何關系？如何避免這種影響？本文針對這些問題進行了研究和探討，并提出了相關建議。

關鍵詞：中介語；石化現象；口語；口語能力培養

作者簡介：高杰（1979-），女，吉林省吉林市人，碩士，吉林化工學院講師，主要研究方向：英語教育。

[中圖分類號]：H319 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2015）-36--01

一、中介語石化現象的概念

1.中介語

中介語指的是一種介于母語與目標語之間的獨特的語言體系。從廣義角度來講，它指的是所有語言學習者在學習過程中的一個必然階段，是朝向目標語發展但未脫離母語習慣的一個特殊語言體系。著名語言學家Selinker曾經強調過語言學習中的一個重要的問題：為什么大多數第二語言學習者不能掌握與以目標語為母語者完全相同的語言能力？在這里，他引入了一個概念，即中介語石化現象。

2.中介語石化現象

Selinker認為，“石化就是母語的詞條、規則和次系統傾向保留在與目標語相關的中介語中，無論學習者的年齡有多大，也不管學習者接受的解釋和指導有多少，這種傾向都不會改變?！币虢忉屵@一現象，要先說明認知心理學中關于人類知識的一種分類法，即陳述性知識和程序性知識。目標語知識的獲得屬于程序性知識范疇，學習者要不斷獲得新的知識輸入，從而不斷改變自身的中介語狀態，使之向目標語方向發展。

二、我國學生中介語石化現象的表現

我國的外語學習者主體為學生，其中中小學生和大學生情況又不相同。在各階段的英語學習者中，石化現象的表現也有所差別。這些石化表現主要有以下幾個方面：

1.語音石化

我國國人的母語為漢語，在語音方面與英語有著巨大的差異。比如，英語中有輔音音位組合型發音，而漢語中沒有；英語中有th組合的特殊發音，漢語中沒有；英語中常見清輔音結尾的單詞，但漢語中沒有此類單字，等等。當學習或輸出此類單詞發音時，學習者常常會出現按照母語習慣進行一定變更的現象，如將faith讀成face，將wait結尾加上拼音e的發音等。這些習慣長期存在于我國學生的語音習慣中，多次糾正但仍然如此，足見石化現象影響之深。

2.詞義石化

一個單詞的意義不僅在于單純的字面意義上，還在于語體色彩、語言習慣、搭配組合產生新義等方面，并且很多情況下都和社會文化有關。如dog一詞在英語中常為褒義，而漢語的“狗”在很多時候都有一定的貶義，如“走狗”。如果放在一個句子中，如“You are really a lucky dog”，若譯成“你真是一條幸運的狗”，雖然每個單詞的意思都是對的，但整句話給人的感覺完全不同。

3.句法石化

漢語和英語的語序方面有很大的差別，在語法方面差別更是巨大，如時態，單復數變化等。例如There be句型表示“某處有某物”，但中國學生常常說成there have，或者直接說somewhere have，這是由于漢語中“有”不按主語類型劃分（人還是地點）造成的一種石化現象。

三、如何避免口語中中介語石化現象的產生

口語能力是一個復雜和綜合性的概念，它不僅包含語音能力，也包含詞義、語法、句法等方面的能力。要提高口語水平，這些方面都不可忽視，也就是說與口語有關的各種中介語石化現象我們都要重視起來。中介語石化現象對一個學習者的語言輸出產生的負面影響無疑是巨大的，那么如何避免這種現象呢？Selinker曾提出觀點，認為石化現象不可消除，實則不然。要想達到消除石化現象產生的目的，就要分析它產生的原因，并對癥下藥。

第一，正確對待學習中產生的錯誤。無論一個人學習能力如何，都難以避免石化現象的產生，尤其是語音方面，很難達到母語水平，此時不應灰心喪氣，而應正確對待，認清錯誤，并積極改正。

第二，靈活運用學習策略。學習策略的存在目的是為了提高學習的效果和效率，是一個人有意識、有計劃地制訂的方案。在中介語的不同階段，應對的學習策略也應不同。絕對不應出現盲目跟隨大眾，一成不變等現象，而要靈活處理。

第三，適當變更學習手段。課內學習和課外學習應相互協調，課外學習是對課內學習的補充，它應起到增益作用。如要提高口語能力，應當在課外增加相應的語言輸入，即加強滲透，如有計劃地觀看外國優秀影視作品，聽唱外文歌曲等。

第四，盡量排除母語干擾，破除母語的固定思維。認清母語習慣和目標語習慣的不同，并逐步消除錯誤用法。

四、總結

中介語石化現象的產生是一種必然，它的影響雖大，但不是不可控制的。語言學習者們，尤其是學生們，應當充分了解石化現象的本質，從而破除其負面影響，并最終將中介語向目標語方向推進。

參考文獻：

[1]Selinker， L. Rediscovering Interlanguage[M].London：Longman Group， 1992.

[2]李元，莫姚.中介語石化現象與英語詞匯教學[J].安慶師范學院學報，2009（6）.

[3]王洪強.中介語石化現象的多維探究[J].煙臺師范學院學報（哲學社會科學版），2005（9）.