科普漫畫：嚴肅地搞個笑

文/袁一雪

科普漫畫：嚴肅地搞個笑

文/袁一雪

圖/東方IC

科學工作必須是嚴肅的，但科學普及的傳播形式卻隨著傳播媒介的進步不斷進化著。漫畫、動畫、直播等創作形式如雨后春筍般紛紛涌現，這些新鮮的科普模式受到了不少人的追捧。譬如，微信公眾號“混子曰”就在談笑間讓你迅速地了解“高大上”的科學知識。

去年初，“混子曰”的主筆——“二混子”陳磊就借助引力波的“春風”發布了漫畫《引力波就是你倆還沒開打，殺氣就噴了我一臉》，以幽默的畫風、插科打諢式的語言，將高深的引力波概念變得通俗易懂，發布當日便獲得了“10萬+”的閱讀量。

而這種畫多字少的表述方式與人們印象中以字為主、大部頭的科普書籍形象不符，卻較之后者更易讓人接受。在我國當下的科普類圖書市場，將嚴肅的科學知識通過“不嚴肅”的手段加以演繹的方式，正悄然掀起一股熱潮。

不嚴肅的表達與嚴肅的科學

中科院大學建筑研究與設計中心教師、科普作者吳寶俊認為，快節奏的生活讓看書成為一件奢侈的事情，圖多字少的漫畫形式迎合了當下利用碎片時間抽空學習的特點。“過去人們總認為漫畫是給孩子看的，而且漫畫的表現手段對于科學來說不夠嚴肅，但顯然這兩種觀點到今天都已被推翻了。因為很多漫畫的讀者群就是成人，而不嚴肅的內容反而越來越受歡迎，這算是時代烙印。”吳寶俊表示。

這種時代烙印在“混子曰”中體現得更淋漓盡致。2015年，屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫學獎的消息傳來，人們的視線瞬間被理想與情懷、國家科研制度等吸引，幾乎忘記了屠呦呦傾盡畢生精力的研究——青蒿素。

陳磊抓住了這一契機，馬上著手了解青蒿素的制備過程與藥效。在查閱了大量資料，確定每格漫畫的內容后，陳磊在公眾號上推出了《屠呦呦對瘧原蟲做了什么？》。開篇一幅少林鐵頭功撞裂一堵墻的漫畫，表示出陳磊“墻裂”的興奮，然后他從瘧疾談起，進而講到瘧原蟲，再引入青蒿素，闡述殺毒的原理。這組漫畫一經推出就激起了千層浪。有位從醫的微博博主留言說：“我已經是你的腦殘粉了，最近一直在模仿和研究混子哥你的畫風和科普模式，膜拜膜拜！”也有文科生寫道：“寫得特別好，生動有趣，連我這種文科狗也明白了。”

這也讓陳磊在科普界一炮而紅。吳寶俊對陳磊有著高度評價：“目前從事繪畫設計的人員往往缺乏理解再創作的過程。一般繪畫者并不愿細致地了解某個概念后再繪出。”

對于將高深的概念講解得深入淺出的過程，陳磊自己也承認“相當耗費時間”。陳磊說：“這一般會經歷至少兩周，因為包括學習、整理、創作幾個部分，每一個部分的要求都很高。”陳磊繼續解釋，科普漫畫最難的部分在于真正理解“用戶至上”的產品理念，創作是一項感性的活動，它很容易使創作者陷入自我旺盛的表達欲之中，而忘掉了你的創作是給普羅大眾的，只有大家都能讀懂的才叫好的科普，“科普漫畫最難的部分是知道如何把握讀者需求中的度。”

這個度的平衡點在于藝術創作與嚴肅的科學知識間的拿捏。中國科普研究所助理研究員王大鵬表達了相同的意思：“科普漫畫的關鍵問題在于如何創造出兼具科學性和藝術性的科普漫畫，科普漫畫的創作需要更多的技能，不僅要有科學性，還要有藝術性。”

原創科普漫畫仍需努力

縱然有一些國內原創科普漫畫令人眼前一亮，但橫向對比圖書市場中暢銷的漫畫科普圖書，大部分均來自國外的翻譯類書籍，而且多半歸為少兒讀物。國內有些出版社出版的漫畫科普甚至只針對3歲至6歲的低幼兒童。

對于漫畫只是兒童專享的認知，中國科普研究所科普創作研究室主任、中國科普作家協會秘書長陳玲也覺得有些無奈：“我認為，對于科學傳播來說，不論是普通的科普書還是科普漫畫書，其本質并無不同。很多人對科普漫畫有直覺式的誤會，以為它是給小孩子看的，其實不然。日本就把漫畫按照年齡分為三個等級，3歲至12歲、12歲至18歲和18歲以上，且以成年人為對象的漫畫幾乎占到日本漫畫產值的一半。”

這種對科普漫畫刻板的定位，直接決定了國內科普漫畫的創作者對于受眾的定位狹窄，進而導致很多創作者對科普漫畫創作情緒不高，原創科普漫畫較少。“而且，我國科普漫畫的說教痕跡較重，尤其當科普成為漫畫的創作目的時，不可避免地會有說教色彩，導致內容牽強、真實性差。”陳玲補充道。另外，漫畫內容與科普脫節的現象也時有發生。

中國科普研究所博士姚利芬認為，與國內漫畫相比，發展較成熟的國外市場中，歐美科普漫畫作家思考的重點是如何引發讀者的好奇心，并且強調科學含量和實用價值；日韓的科普漫畫則長于以豐富有趣的故事情節吸引讀者。對比之下，“我國目前的科普漫畫在內容上仍然過于拘謹，較多地停留在‘如何正確地傳達知識’的層面上，在如何啟發讀者的好奇心方面仍然需要學習。”

未來科普將更有趣

“其實，科普漫畫在我國有很長的歷史，很多科普作家都創作過很優秀的科普漫畫，比如著名漫畫家繆印堂。近年來隨著媒介形式的不斷豐富，科普漫畫再次引起了人們的關注，特別是借助于以微信公眾賬號為代表的自媒體平臺，很多科普漫畫重回公眾視野。”王大鵬解釋說。

不過，在吳寶俊眼中，科普漫畫形式雖吸引人，但并非科普傳播的最終方式，甚至已經不能成為最佳方式。當未來成為現在，VR、AR強勢來襲，這些高科技新媒介將很快被納入科普傳播的媒介，公眾的選擇也變得更加多元。到那時，“如何滿足公眾的各種科普需求是關鍵問題，供給側改革已經成為人們耳熟能詳的一個熱門詞匯，從這個角度來說，首先應該有一種利于科普作品產生和傳播的環境，讓公眾在需要時能獲得無所不在的科普信息，同時也應該針對不同的需求層次創造出不同的科普作品。”王大鵬展望道。※