學苑簡訊

山西：嚴格規(guī)范公辦學校以民辦名義招生和收費

山西省教育廳印發(fā)了《關(guān)于嚴格規(guī)范義務教育階段學校免試就近入學工作的通知》，規(guī)定嚴禁以考試方式選拔學生，全面取消特長生招生，堅決制止民辦學校惡性搶奪生源。

通知要求，義務教育實行免試、就近入學。小學入學對象按劃定的片區(qū)確定。初中入學對象按劃定的對口小學或片區(qū)，以單校劃片或多校劃片形式分別確定。

山西省教育廳要求，各級教育行政部門和公辦、民辦學校均不得采取考試方式選拔學生，堅決制止學校單獨、與社會培訓機構(gòu)聯(lián)合或委托舉辦以選拔生源為目的的各類培訓班，嚴禁將“奧數(shù)”及其他變相培訓與入學掛鉤，嚴禁將各種學科競賽、特長評級與入學掛鉤。嚴禁小學以是否上過學前班作為學生入學的依據(jù)。嚴禁義務教育學校以任何方式收取與入學掛鉤的捐資助學費、擇校費、借讀費等各種費用，嚴禁公辦學校以民辦名義招生和收費。2015年起，全面取消特長生招生。所有外語特色學校不再提前組織小學升入初中外語測試。

對于民辦學校的招生行為，山西要求其按照國家有關(guān)法律、法規(guī)和政策規(guī)定，結(jié)合自身辦學特色和需要依法依規(guī)實行自主報名、免試入學，當報名人數(shù)超過學校招生規(guī)模時，采取隨機派位、面談、綜合素質(zhì)考查等辦法錄取。民辦學校不得超計劃招生，并將采取嚴格措施制止民辦學校招生過程中的無序競爭、惡性搶奪生源、重復選拔和亂收費等不正當行為。

河南首招航空實驗班學員單獨編班模擬營連管理

河南省教育廳與空軍招飛局濟南選拔中心聯(lián)合召開新聞發(fā)布會，宣布河南省實驗中學為空軍青少年航空學校承辦中學，從2015年起開辦航空實驗班，每年面向全省招收100名學生。2015年，空軍青少年航空學校將在全國16個省份的16所學校開辦航空實驗班，共招收1000名學生。

航空實驗班學生實行單獨編班，模擬營連管理模式。學生在完成國家規(guī)定課程學習的基礎上，還將開展國防教育、軍事體育、航空知識、飛行訓練等航空特色教育訓練。實驗班畢業(yè)生高考志愿應根據(jù)培養(yǎng)協(xié)議，首先填報空軍飛行院校航空飛行與指揮專業(yè)，并參加招飛選拔檢測。對檢測合格的考生，按照考生高考成績和招飛選拔專業(yè)成績擇優(yōu)錄取；對未被錄取為飛行學員但符合軍隊地面院校招生條件，志愿報考軍隊地面院校或普通高校國防生的實驗班畢業(yè)生，在同等條件下優(yōu)先錄取。

中科大在國際上第一次實現(xiàn)量子機器學習算法

記者從中國科學技術(shù)大學獲悉：該校教授及其同事組成的研究團隊，近期在國際上首次實現(xiàn)量子機器學習算法。據(jù)悉，這是量子計算應用于大數(shù)據(jù)分析和人工智能領(lǐng)域的開創(chuàng)性實驗工作。相關(guān)成果發(fā)表在近日出版的國際權(quán)威物理學期刊《物理評論快報》上。

據(jù)介紹，在大數(shù)據(jù)時代，人類產(chǎn)生的電子數(shù)據(jù)以每兩年翻一番的增幅爆炸式增長，人類在過去3年間產(chǎn)生的數(shù)據(jù)總量超過了之前幾千年產(chǎn)生的數(shù)據(jù)總量，預測、分析這些海量數(shù)據(jù)面臨巨大挑戰(zhàn)。“經(jīng)典計算機芯片尺寸難以進一步縮小，提升傳統(tǒng)計算機速度受到限制。量子信息技術(shù)成為很有前景的研究方向之一。”教授說。

在傳統(tǒng)計算機中，一個晶體管存儲一個“比特”的信息，如果該晶體管處于打開狀態(tài)，那么它代表的數(shù)值就為“1”，反之處于關(guān)閉狀態(tài)時則為“0”。而在量子計算機模型中，由于量子力學疊加原理的作用，一個晶體管則可以同時存儲“0”和“1”兩種狀態(tài)。比如，如果創(chuàng)建兩個“量子比特”，就可以一次性存儲4個數(shù)值：“00”“01”“10”和“11”。依此類推，量子計算機就可以展現(xiàn)出比傳統(tǒng)計算機強大得多的性能。“面對海量信息，量子計算模型下的計算機可以一次性做出判斷，性能大大提升，特征學習和處理數(shù)據(jù)的能力也就極大增強。”團隊成員說。

量子計算的巨大意義和廣泛應用前景，吸引了各國科學家的眼球。近年來，潘建偉團隊對光學量子計算開展了系統(tǒng)性研究，取得了一系列開創(chuàng)性的成果。最近，該研究團隊又發(fā)展了世界領(lǐng)先的光量子計算物理實現(xiàn)研究平臺，通過以經(jīng)典數(shù)據(jù)編碼的微觀量子態(tài)和輔助量子比特的糾纏，在國際上率先實驗實現(xiàn)了基于量子比特的機器學習算法演示。

教育部：2015年中小學語文歷史德育教材不換版本

根據(jù)教育部發(fā)布的《關(guān)于2015年中小學教學用書有關(guān)事項的通知》，義務教育語文、歷史、德育學科的教材2015年將不換版本，沿用原出版社出版的課程標準實驗教材。

通知稱，鑒于義務教育德育、語文、歷史學科尚未完成全套教材的編寫、修訂，上述學科仍沿用原出版社出版的課程標準實驗教材，不得更換其他版本。同時，為保證正常教學秩序，中小學教材使用應保持穩(wěn)定，如需更換教材版本，應嚴格按照中小學教材選用有關(guān)規(guī)定進行，并為教材印制、發(fā)行等留足時間，確保課前到書。

教育部要求，各省級教育行政部門要加強對教材使用情況的檢查，對未按相關(guān)規(guī)定更換教材、使用未經(jīng)審定教材的地方和學校要嚴肅處理，責令糾正。

陜西將啟動教育信息化建設三年行動計劃

陜西省教育廳啟動教育信息化建設三年行動計劃，決定3年內(nèi)實現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡校校通”全覆蓋，“優(yōu)質(zhì)資源班班通”達到50%，“網(wǎng)絡學習空間人人通”開通率教師達到100%，初中以上學生達到80%，形成系統(tǒng)、準確、滿足各級各類需求的教育基礎數(shù)據(jù)庫。

陜西將重點支持初中學校信息化基礎設施和應用環(huán)境建設，力爭用兩年時間完成全省所有初中信息化基礎設施建設。全面啟動基礎教育領(lǐng)域“網(wǎng)絡學習空間人人通”規(guī)模化應用。2015年上半年在15個試點區(qū)縣和延安市開展規(guī)模化應用，年底為全省90%的中小學教師開通個人空間。成立跨校區(qū)、跨區(qū)域的網(wǎng)上教研圈，開展校際互助、網(wǎng)絡教學、在線學習等多種應用，到2017年培育一批創(chuàng)新應用的優(yōu)秀示范案例。同時，分層次開展中小學信息技術(shù)應用能力培訓和考核測評，提升教師信息技術(shù)能力。

天津?qū)⑷嫱菩辛x務教育學校教師校長交流輪崗

為縮小校際、城鄉(xiāng)間師資水平差距，促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，天津市將從2015年秋季學期開始，全面推行區(qū)縣域內(nèi)義務教育學校教師、校長交流輪崗，引導骨干教師和校長向農(nóng)村學校、薄弱學校流動，逐步建立教師、校長交流輪崗長效機制。

根據(jù)天津市教委、財政局和人力社保局聯(lián)合下發(fā)的相關(guān)意見，天津市義務教育公辦學校男50周歲、女45周歲以下，且在同一所學校連續(xù)任教6年的在編在崗教師；義務教育公辦學校男55周歲、女50周歲以下，且在同一所學校任職滿兩屆或滿10年的正、副校長，都在交流輪崗的范圍。其中，每學年教師交流比例不低于符合條件教師總數(shù)的10%，骨干教師交流比例不低于交流教師總數(shù)的20%。

根據(jù)意見規(guī)定，天津?qū)才盘丶壗處煛ⅰ拔磥斫逃业旎こ獭焙汀?65農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”學員，及本區(qū)縣知名校長、學科帶頭人、骨干教師，以師徒結(jié)對形式在本學區(qū)或本區(qū)縣跨校指導教師，建立共同成長團隊。

天津市教委新聞發(fā)言人說，各區(qū)縣已經(jīng)探索建立區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校、城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校間的對口幫扶關(guān)系。教師交流年限不得少于1年。各區(qū)縣還將全面推行校長聘期制，校長每屆聘期不得超過5年。符合條件的正、副校長應交流到其他學校任職。副校長可以按照教師交流制度進行交流。

此外，天津市還將逐步探索建立“縣管校聘”機制，推進區(qū)縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師、校長資源共享。力爭用3年左右時間，實現(xiàn)教師、校長交流輪崗工作制度化；用5年左右時間，實現(xiàn)教師、校長交流輪崗工作常態(tài)化。

新疆：2015年起環(huán)境保護教育將成中小學必修課

從新疆維吾爾自治區(qū)教育廳了解到，今后，新疆中小學校園里的黑板報上、校園廣播、知識競賽等都將出現(xiàn)有關(guān)環(huán)境保護知識的內(nèi)容。同時，每個學期還將有不少于2課時的專題教育。

新疆決定，從2015年起，新疆中小學要結(jié)合本地實際確定環(huán)境保護教育教學內(nèi)容，制定分年級環(huán)保教育計劃。各學校開展環(huán)境保護專題教育教學每個學期不少于2課時。

新疆將把環(huán)保教育滲透到各學科教學，有計劃地開發(fā)學科教學與環(huán)保教育相結(jié)合的滲透點，在學科教學中有意識、有計劃地進行環(huán)保教育。同時，環(huán)保教育將納入到學校德育工作計劃中，指導各班級通過主題班會、環(huán)保講座、環(huán)保興趣小組、少先隊和共青團活動、宣傳欄、黑板報、校園網(wǎng)、廣播站、知識競賽、假期社會實踐作業(yè)等多種形式，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。