高職院校音樂教育教學的幾點思考

摘要：素質教育是當下各階段學校教育的重點，高職院校率屬于高等教育，對于素質教育也提出了一定的要求。而音樂的教育教學對于學生素質的培養有著十分重要的作用，因此，在高職院校中不僅要積極開展音樂的教育教學活動，還要對當下音樂教育教學中存在的問題進行及時的解決，以充分發揮音樂教育教學的功能，促進素質教育的進一步推進。

關鍵詞：高職院校；音樂教育教學；思考

一直以來，因為我國教育教學體制和觀念的影響，音樂的教育教學并沒有受到應有的重視。而隨著素質教育進程的不斷推進，音樂教育教學的作用逐漸顯現出來，高職院校也越來越重視音樂教育教學。但是當下我國高職院校的音樂教育教學中仍舊存在一些問題，亟待解決。

一、高職院校音樂教育教育的意義

作為我國高等教育的重要組成部分，高職教育的教學效果一直以來都廣受關注。近幾年，社會對于高素質人才的需求越來越大，高職教育也作出了相應的改革和完善，希望能夠培養出一批符合社會需求的高素質人才。因此，對于音樂教育高職院校也越來越重視。高職院校中因與教育教學活動開展的意義表現在以下幾個方面：第一，音樂教育教學活動的開展，不僅能夠為學生營造一個輕松愉悅的學習氛圍來進行音樂藝術的學習，還能使學生的心靈和思想得到音樂的凈化，使學生在音樂世界徜徉的同時開闊眼界和思維，更樂于主動創造和表現對美的感受。在這樣的氛圍中，學生也更容易獲得一個開朗的個性和積極的生活態度。第二，音樂還擔負著傳承古今中外文化遺產的重任，高職院校中音樂教育教學活動的積極開展，有助于以音樂為紐帶的人際交流活動的進行，更是音樂藝術的交流、探討和傳承。

二、高職院校音樂教育教學的不足之處

（一）高職院校音樂課程設置不規范

在高職院校中，音樂教育課程往往都是以選修課的形式存在著，音樂課程的主要內容也多是音樂的欣賞。總體而言，高職院校的音樂教育教學缺乏針對性。而教師在進行音樂教學的過程中，也比較隨意，沒有制定嚴謹的教學計劃，也沒有明確的教學目標，課時的安排也十分的隨意，因為教學的系統性和規范性都不強，學生在經過學習后，也并不能獲得很好的學習效果。

（二）高職院校開展的音樂活動專業性不強

在高職院校中，因各方面因素的影響，院校內部開展的音樂活動多是由學校的音樂社團組織的，整個音樂活動中音樂節目的排練和演出也都是學生利用課余時間來進行和完成的。雖然這些音樂活動的開展能夠使院校的文化生活變得更為豐富，也能夠培養學生共同協作的意識和能力，但總體上，整個音樂活動都不具備很好的專業性。學生并沒有得到專業的指導，活動的開展也是由學生自己摸索著進行規劃的，活動中也不能充分的展現出音樂的魅力。

（三）高職院校音樂教育采用的教學手段過于單一

許多高職院校在進行音樂教育時，還在沿用傳統的教學方式，并且未能將現代化的教育教學技術有效的融入其中，這就使當下的音樂教育的教學手段十分的單一和乏味。學生在這樣的音樂課堂中也不能很好的領會和感悟音樂的魅力，音樂也漸漸失去的吸引力，進而導致音樂教育的教學質量大打折扣。

（四）高職院校配備的教師隊伍實力水平不夠

高職院校的音樂教育教學還存在著師資水平不足的問題。高職院校受其規模和實力的影響，專業音樂師資的配備往往存在著一些漏洞，這對于高職院校音樂教育教學活動的開展和音樂的教學質量也會產生一些不利的影響。因此，高職院校在進行音樂教師的選撥和任用時，一定要注意教師是否具有專業的音樂教育能力和較好的人文意識。

三、高職院校音樂教育教學改革措施

為了改變當前高職院校音樂教育的現狀，使學生獲得更好的音樂教育。高職院校在充分了解自身在音樂教育中存在的問題后，就要積極采取應對措施及時的進行解決。

（一）進一步完善課程設置

高職院校在充分認識到音樂教育教學的重要性以后，就要著手音樂課程體系的建立和改革，好的音樂課程體系，能夠使學生更系統更全面進行音樂的學習。應將音樂理論課和音樂實踐課有機的結合在一起，并使之達到平衡。使學生在學習理論的同時還能有效的掌握一些實用的音樂技能，全面提高學生的音樂能力和綜合素質。

（二）開展豐富多彩的音樂活動

興趣不僅是學生學習最佳的動力來源，也是促進素質教育進程推進的最佳催化劑。因此，高職院校在進行音樂教育中，要充分的考慮學生的個性特點和興趣所在。將課堂內容和課外活動有機的結合在一起，在校內開展豐富多彩的音樂活動，為充分的展現音樂的魅力，吸引學生積極主動的投入到活動和音樂學習中，高職院校還要適當的邀請一些專業的音樂教師和音樂從業者，來指導音樂活動的開展，并創新音樂的表現形式，使音樂活動更具專業性和表現張力。比如高職院校可以在校內組織一些音樂競賽活動，邀請專業的音樂從業者來做評委，并給予相應的獎勵，來激勵學生積極參與。

（三）在音樂教育教學中引入新的教學手段

當下計算機技術應用廣泛，其不受時空限制和聲畫一體的特點無疑是十分的適宜音樂教育教學活動的開展。高職院校可以在學校中推廣網絡音樂教育，拓寬學生音樂學習的視野和空間，使學生能夠獲得更好的更廣闊的音樂教育。

（四）提高師資水平

為使高職院校的音樂師資水平有一個穩步的提高，在進行音樂教師招聘時，可以適當的提高應聘的條件，盡量招收一些音樂專業能力強且具備一定教育教學技巧的人才進入到音樂的教育教學中。同時還要建立相應的考評制度，促進在職的音樂教師音樂專業技能和水平的提升。

結語

高職院校的音樂教育教學活動開展還需要進一步的優化，教師在教學的過程中也要以時代的發展為標桿，及時的轉變自己的教育觀念和教學模式，以促進音樂教育的教學效率和教學效果的穩步提高。

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