大學體育教學的人文缺失和對策

【摘要】在進行大學體育教學的過程中，如果不重視人文教學無疑對于教學的質量會產生一定的影響，本文重點對大學體育教學過程中人文的缺失進行了詳細的分析，并提出了相關的解決對策，供相關的人員參考。

【關鍵詞】大學；體育；教育；人文；缺失

一、前言

大學體育教學的過程中，人文教育也是其非常重要的內容，對學生多進行人文教學，一方面能夠增加學生體育鍛煉的興趣，另外一方面能夠增加學生體育鍛煉的效果，本文重點對大學體育教學中人文缺失的現象進行了分析，在此基礎上提出了相應的解決對策。

二、現行大學體育教育人文主義的內在要求

我國傳長期以來，人文教育一直被灌輸在文化教學的課程當中，尤其是馬克思主義教育為主流的意識形態的教育，因此體育教育則被認為是“野蠻教育”。隨著時代的發展以及人們對于學生綜合素養的重視，體育教育已經成為了大學教育過程中非常重要的內容，而體育教育過程中的人文教育成為了現代體育教育中的重要價值訴求。

人文教育要求學生能夠進行全面的發展，因此提高學生的體育素質也是人文教育中非常重要成分，一方面需要加強學生的體質和身體健康，另外一方面需要培養學生自覺鍛煉的能力和興趣，使得學生的身心能夠得到充分的發展，從而能夠滿足社會的需求。

那么在進行體育教育的過程中，我國的人文教育可以從以下幾個方面進行有效的闡述：