健康教育護理干預對急性小兒腸炎護理質量的影響

摘要：目的 探討健康教育護理干預對急性小兒腸炎護理質量的影響。方法 選擇2012年7月～2014年7月我院收治的急性小兒腸炎患者110例，將110例急性小兒腸炎患者隨機均分為兩組，兩組患兒均采用常規護理的方法，對照組55例小兒腸炎患者進行常規的護理，觀察組55例小兒腸炎患者在常規護理基礎上，增加了健康教育護理干預。對兩組患兒的住院時間和并發癥、掌握健康知識情況及家長滿意率等方面進行對比。結果 觀察組患兒并發癥的發生率很明顯低于對照組患兒，對健康知識的掌握和家長滿意率等方面，觀察組明顯高于對照組，觀察組患兒的住院時間也明顯短于對照組患兒，對比差異明顯，具有統計學意義（P<0.05）。結論 健康教育護理干預對急性小兒腸炎護理質量有著明顯的影響建議臨床推廣應用。

關鍵詞：健康教育；護理干預；急性小兒腸炎；護理質量

小兒急性腸炎是小兒常見的消化道疾病，而致病的原因十分復雜，大多是致病菌伴隨飲用水或者食物進入了小兒消化道所引發的腸炎[1]。患兒臨床多表現出嘔吐、腹瀉和發熱及體液損耗、能量攝取不足等癥狀[2]。護理質量可以影響患兒的治療效果。本文探討了健康教育護理干預對急性小兒腸炎護理質量的影響，選擇2012年7月～2014年7月我院收治的急性小兒腸炎患者110例作為研究對象，現報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料 選擇2012年7月～2014年7月我院收治的急性小兒腸炎患者110例，其中男64例，女46例，患兒年齡在0.4～4歲，平均年齡（1.3±0.4）歲，患兒病程3～9 d，平均病程（6.2±0.5）d。把110例急性小兒腸炎患兒隨機均分為兩組，兩組患兒一般資料無明顯差異，具有可比性（P>0.05）。

1.2 健康教育護理干預 兩組患兒均采用常規的護理方法，對照組患兒僅采用常規的護理教育，觀察組患兒在常規護理教育基礎上，增加了健康教育護理干預，干預措施主要為以下幾點：

1.2.1提高患兒和家長疾病知識的教育 護理人員要為患兒和家長講解疾病有關的內容，包括疾病治療的方法、用藥的方法及治療中可能會發生的副作用等，同時，還要使家長掌握治療時要檢查的項目，患兒病房要保持好通風和清潔的環境，做好床邊的隔離[3]。

1.2.2 使患兒家長了解病癥的臨床表現 護理人員要為患兒和家長講解相關病癥的臨床表現，使家長更好的做好患兒臨床的監護工作。患兒臨床表現有大便次數增加、便稀有水、有些患兒會出現粘液、濃血便或者少量的嘔吐、有些患兒發熱、無明顯的脫水癥狀表現。患兒臨床癥狀表現嚴重時，會每日十余次甚至幾十次大便，患兒臀部皮膚也會受到腐蝕，甚至出現紅臀、潰爛的現象。

1.2.3家長了解患兒病因和疾病的預防 護理人員要為患兒家長做好病因宣傳和教育，使家長了解患兒體質、感染、環境、飲食及運動等方面因素都會對小兒急性腸炎有重要影響。

1.2.4教育家長掌握床邊護理知識 護理人員要指導家長為患兒勤換尿布，保持臀部清潔干燥，涂油劑保護皮膚，處理好嘔吐和排瀉物，同時，護理人員還要指導患兒家長如何保持好衛生的習慣，患兒和家長都要做到飯前便后要使用肥皂來洗手，保持良好的健康的生活習慣[4]。

1.2.5教育患兒家長掌握飲食的治療方法 護理人員要指導患兒家長，在患兒腹瀉時，患兒的吸收與消化的能力都會明顯下降，如果單純采用禁食的方法，患兒很容易出現營養不良，使患兒病情遷延，所以，護理人員要指導患兒家長，做好患兒的正確喂食。患兒如果出現嚴重的脫水或者腹脹癥狀，就要在禁食之后，適當采用靜脈補液的方式，使患兒水電解質的紊亂情況及時糾正，如果患兒病情減輕就要及早喂養，母乳喂養可以有效防治腹瀉的發生，所以，建議母乳喂養。

1.3統計學方法 采用SPSS 13.0統計學軟件分析，以（x±s）來表示計量資料，以t來檢驗組間的對比，以χ2檢驗計數資料，以P<0.05為差異明顯，具有統計學意義。

2結果

觀察組患兒并發癥的發生率很明顯低于對照組患兒，對健康知識的掌握和家長滿意率等方面，觀察組明顯高于對照組，觀察組患兒的住院時間也明顯短于對照組患兒，對比差異明顯，具有統計學意義（P<0.05），見表1。

3討論

3.1急性小兒腸炎發病因素 急性小兒腸炎多發生于嬰幼兒，這是由于嬰幼兒的胃腸道發育不成熟，需要更多地營養，使嬰幼兒胃腸道的負擔過重導致的。嬰幼兒出現急性小兒腸炎主要因素有以下幾方面。

3.1.1體質因素 嬰幼兒的神經內分泌循環系統和肝腎等功能的發育不成熟，機能缺乏有效的調節，而且免疫功能不完善，如果采用母乳喂養，母乳含有很高的抗體，嬰幼兒就極少發病，患有急性小兒腸炎的情況也較少[5]。

3.1.2 感染因素 一般是消化道感染，由于致病微生物伴隨污染食物或者飲用水進入了嬰幼兒的消化道，多發于人工喂養嬰幼兒，喂食時器皿或者食物沒有經過消毒或者消毒不徹底，都會出現感染。病毒還會由呼吸道或者水源使嬰幼兒感染，還有成人帶菌的傳染，主要包括細菌性與病毒性的感染，還存在濫用抗生素使嬰幼兒腸道的菌群出現紊亂導致的無法控制的急性小兒腸炎。

3.1.3飲食因素 嬰幼兒在人工喂養時如果不當，很容易導致腹瀉的發生，例如：人工喂養的嬰幼兒多九缺乏蛋白質，如果喂食時間不固定，或者喂食量過多、過少，都容易使淀粉或者脂肪類的食物性質發生改變，使嬰幼兒的消化功能出現紊亂[6]。

3.1.4其他因素 嬰幼兒缺乏戶外活動或者生活規律被改變，天氣突變等都會使嬰幼兒發生腹瀉。

3.2健康教育護理干預對護理質量影響 急性小兒腸炎采取健康教育護理干預具有十分重要的作用，可以對疾病進行有效的預防和治療。本研究結果顯示，觀察組患兒并發癥的發生率很明顯低于對照組患兒，對健康知識的掌握和家長滿意率等方面，觀察組明顯高于對照組，觀察組患兒的住院時間也明顯短于對照組患兒，對比差異明顯，具有統計學意義（P<0.05）。

總之，健康教育護理干預對急性小兒腸炎護理質量有著明顯的影響，可以使患兒和家屬掌握更多的疾病知識，減少住院時間和治療費用，使患兒并發癥機率降低，建議臨床推廣應用。

參考文獻：

[1]吳亞香.急性腸炎的治療及飲食護理[J].健康必讀雜志，2011，6（6）：68-69.

[2]徐責俠，張文超，陳麗麗.小兒急性腸炎中的健康教育[J].黑龍江醫學，2012，32（5）：384-385.

[3]襞文利.飲食療法在小兒輪狀病毒性腸炎治療中的作用[J].中華現代兒科雜志，2011，2（1）：102-103.

[4]茍志娥.小兒腸炎的臨床護理體會[J].醫學美學美容，2011，22（4）：181-182.

[5]張志敏.實用小兒腹瀉病學[M].1版.北京：人民衛生出版社，2011：41-42.

[6]左月燃.對護理專業開展健康教育的認識和思考[J].中華護理雜志，2012，35（6）：325.

編輯/張燕