小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)策略的探討

【摘要】 信息技術(shù)幫助小學(xué)數(shù)學(xué)教師提高課堂教學(xué)效果，作用十分明顯。在傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)兩種教學(xué)方式的交融中，必然會(huì)出現(xiàn)一些新的問(wèn)題需要解決。教師在使用多媒體教學(xué)時(shí)，要準(zhǔn)確定位教學(xué)內(nèi)容，合理運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過(guò)制作高品質(zhì)課件，提高課件運(yùn)用效果。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué) 多媒體教學(xué) 課件制作

新時(shí)期的教學(xué)理念發(fā)生較大的轉(zhuǎn)變，師生之間的教學(xué)主體關(guān)系進(jìn)行了互換，教學(xué)方式隨之變化。為適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)理念，充分利用信息技術(shù)，有效提升教學(xué)質(zhì)量，多媒體課件教學(xué)成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要選擇。多媒體課件教學(xué)已進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)中一段時(shí)間，不斷完善這種教學(xué)策略成為教師日常教學(xué)活動(dòng)中的重點(diǎn)工作.

一、小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)在運(yùn)用時(shí)存在的問(wèn)題

多媒體課件教學(xué)是教師借助多媒體工具進(jìn)行教學(xué)，屬于一種較新的教學(xué)策略。一種的新的教學(xué)方式從創(chuàng)新到成熟運(yùn)用必然要經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，現(xiàn)階段多媒體課件教學(xué)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用就存在著一些問(wèn)題。

1.1多媒體課件教學(xué)中課件運(yùn)用不合理

目前，部分教師對(duì)多媒體課件教學(xué)的運(yùn)用不合理。部分教師在教學(xué)活動(dòng)中所有課程都運(yùn)用課件，且在課堂教學(xué)中完全以課件為主導(dǎo)，缺乏學(xué)生的互動(dòng)。部分的小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂上運(yùn)用多媒體課件時(shí)，更像是去完成播放一個(gè)視頻一樣，缺乏有效的講解。小學(xué)數(shù)學(xué)教師運(yùn)用多媒體時(shí)，一些較難理解的幾何知識(shí)可以借助課件來(lái)開(kāi)展教學(xué)，而一些簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容則可以通過(guò)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法等其他教學(xué)法來(lái)達(dá)到更好的教學(xué)效果。……