工作室模式下培養移動互聯網開發人才的實踐

【摘要】 文章以手機靚妝工作室為例，對高職院校基于工作室模式的移動互聯網開發人才培養的實施過程和具體效果進行分析研究，給出客觀評價。

【關鍵字】 工作室模式 移動互聯網 人才培養

一、引言

隨著移動互聯網的快速發展，互聯網移動終端普及速度非常之快，根據權威IT研究與顧問咨詢公司Carter相關報告預測在不久后的將來，全球移動上網用戶會超過互聯網用戶。伴隨著移動應用軟件開發人才的巨大需求，如何培養出優秀的移動應用軟件開發人才已是各高職院校勢在必行的重要任務。工作室模式下移動互聯網開發人才的培養，是在結合移動互聯網產業需求與高職學生特點的基礎上，以崗位能力為主線，以崗位職業要求為標準，以課程模塊為內容，在企業人員與教師的帶領下，由學生自主完成實際項目，在此過程中逐步摸索出培養移動互聯網開發人才的課程體系并建立科學合理的人才培養過程質量評價體系。在校企合作的平臺上搭建基于工作室模式的開放共享的產學研一體化的大學生移動應用創新創業實踐平臺。

二、工作室人才培養模式及運作機制

2.1工作室人才培養模式

以手機靚妝工作室為例說明工作是培養模式如圖1。工作室以實際項目、科研課題或參賽項目為依托，由企業工程師或者專業教師作為項目主管帶領3-5名高年級學生完成。項目開發過程中根據學生興趣特點進行不同分工，每組由UI設計師、軟件開發工程師、軟件測試工程師組成。……