有天使如影隨形

他不怎么聰明，他有點(diǎn)傻，但我想他只是在智慧之神光顧時(shí)，不小心被天使捷足先登叩了心門。

——題記

他依舊像往常一樣站在教室門口盯著我傻傻地笑。“快回教室去吧！”我走到門口對他說。他只管自顧自地告訴我：“張老師，我們今天考試了，考的第一單元。”說完他稍作停頓，似乎在等我說什么。“我考得可好了。”這孩子還是如以前一樣，總是一臉明媚地面對著任何人，他的世界總是那么單純而美好。

“張老師，張老師……”

每次走到教學(xué)樓前，他總會站在陽臺上邊揮手邊沖我打招呼。走到樓梯口的時(shí)候，不出意外，總會看見他拿著半片沒吃完的面包飛快地跑過來迎我。“你吃不吃？可好吃了！”他總這樣說，門牙上的面包屑格外耀眼。

上課的時(shí)候，他總是把手舉得高高的，沒有點(diǎn)到他的時(shí)候，他也會樂呵呵地跑上講臺來，寫下一堆文不對題的文字，然后在同學(xué)們的哄笑中，傻笑著回到自己的座位。他似乎很享受這種被眾人注視的感覺。“老師，你的私人秘書又自作主張了呢！”呵！原來同學(xué)們私底下把他當(dāng)成我的小秘書了。聽到這個(gè)稱呼，我會心一笑，真貼切！

每次下課鈴響完，他總會準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我的辦公桌旁，幫我把辦公桌上好不容易分類好的作業(yè)本整理成整整齊齊的一摞，茶杯里的水打得滿滿的放在那里。然后就趴在辦公桌上單手托腮直愣愣地盯著我傻笑，等待著我對他剛剛的一系列勞動成果進(jìn)行表揚(yáng)。可我總是說：“上課了，快回教室吧！”他也總是說：“這是下課！”有時(shí)候也會回答得很不耐煩，似乎對我這句話已經(jīng)厭煩到了極點(diǎn)。可是下節(jié)課下課后，他又會準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。呵呵……真是個(gè)可愛而又執(zhí)著的孩子。

他也不是總聽我的“指揮”的，有時(shí)候?qū)ξ业摹懊睢币矔f：“不要，你去！”這時(shí)其他老師會逗逗他：“你再這樣，張老師該不喜歡你了。”他轉(zhuǎn)過頭來看看我，似乎在求證這句話的真?zhèn)危缓筲筲蟮厝?zhí)行“命令”，做完又乖乖地回到他的老位置。偶爾，表揚(yáng)他一句，他會開心得手舞足蹈，似乎是做了一件多么有成果的事。

偶爾，心情煩悶的時(shí)候，他總是在眼前晃來晃去，怎么攆都攆不走，固執(zhí)地做著他的事。看著他單純地傻笑，多復(fù)雜的心情竟也能變得簡單。他的笑容似乎能折射出最美好的那個(gè)世界，那里沒有煩惱，沒有爾虞我詐……

聽說他很小的時(shí)候就這樣了，在他的世界里，時(shí)間是靜止的，而他一直是那個(gè)無憂無慮的孩子，一個(gè)不聰明但卻活得開心、活得善良的孩子。

學(xué)校里設(shè)有晚自習(xí)，每次放學(xué)的時(shí)候，整個(gè)學(xué)校已經(jīng)籠罩在夜色之中了。不過，每次下班的時(shí)候，樓道里的燈總是明晃晃地打在階梯上。學(xué)校的照明設(shè)置還挺貼心的，我心想。也理所當(dāng)然地享受著這一切，偶爾一抹黑的情況也只當(dāng)是燈泡壞了，未曾在意。直到那天，看見他飛快地跑出教室，我好奇地跟了上去。正好看到了他一層樓一層樓地去開燈的情景。心頭突然一動：呃？每次嗎？帶著疑問，每次我的晚自習(xí)后都刻意觀察了他，發(fā)現(xiàn)他還真是執(zhí)著，果真一如既往地將他的“工作”做到最好。我想叫住他夸贊他幾句，不過想了想似乎并沒有這個(gè)必要。就讓他依舊悄悄地沉浸在光明使者的身份里吧！

今年，我被安排下來教七年級，不再教他了，本以為再也看不到這么可愛的小跟班了。但令我意外的是，他依舊每天準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我的面前，每天中午他都會從七樓“噌噌”跑下來，毫無例外地站在我們班的教室門口視察我的工作情況。偶爾在路邊看見他，他還是老遠(yuǎn)地跑過來迎我向我問好，毫不吝嗇地贈予我一臉明媚的笑容……

細(xì)細(xì)想來，這孩子似乎總是有瞬間治愈人心的能力。當(dāng)我不開心煩躁時(shí)，他用最簡單的滿足感染著我，讓我釋然，坦然面對;當(dāng)我質(zhì)疑選擇教師這份職業(yè)時(shí)，他用最渺小的行動激勵(lì)著我，讓我沉浸在為人師的幸福里，堅(jiān)定初心;當(dāng)我面對困難想要放棄時(shí)，他用最真摯的笑容提醒著我：勿忘師者心。

原來在不知不覺中，這孩子已經(jīng)給了我這么多。只愿在今后的日子里，我能一直帶著他帶給我的感動，堅(jiān)定師心，勇往直前！而他則能在這復(fù)雜的世界里，始終保持著一顆金子般的初心健康地成長，用他的笑容去溫暖更多的人。

（摘自有意思吧）

美文啟示錄

在每個(gè)人的一生中，總有一些老師讓人難以忘懷，他們有意無意在我們成長的道路上留下深深的痕跡，影響我們一生。其實(shí)于老師也是一樣，總有一些學(xué)生影響了他們整個(gè)教學(xué)生涯。老師的這篇文章有著暖暖的溫情，無論是“被天使捷足先登叩了心門”的單純男孩，還是耐心呵護(hù)男孩的老師，都充滿著感動人心的力量，閱讀這樣的文字也讓我們有“天使如影隨行”的美麗感受。