英語語法中的“時(shí)”與“體”之辯

摘 要 在英語語法里，時(shí)（tense）和體（aspect）是用來表達(dá)時(shí)間的范疇。時(shí)和體把事件和時(shí)間聯(lián)系起來。當(dāng)說話人把把事件和參照時(shí)間聯(lián)系起來的時(shí)候，這就是“時(shí)”。然而一個(gè)事件往往有起始，發(fā)展和結(jié)束等階段。這個(gè)事件是起始，是持續(xù)進(jìn)行，還是完成，這是“體”。體反映了事件發(fā)展的狀態(tài)。時(shí)體范疇密切相關(guān)，時(shí)是體的基礎(chǔ)，沒有時(shí)就沒有體。二者的差異是人類的認(rèn)知力在感知物質(zhì)世界時(shí)視角的轉(zhuǎn)變的結(jié)果。時(shí)，體反映了人類思維的豐富性和深刻性。

關(guān)鍵詞 時(shí) 體 認(rèn)知 視角

中圖分類號(hào)：H314 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.07.049

Difference between Tense and Aspect in English Grammar

SUN Qichun

（Shuqing Medical College， Zhengzhou， He'nan 450064）

Abstract In English grammar， Tense and Aspect are the categories of time. Tense and Aspect connect the event with the time. Tense works when the speaker connects the event to the reference time. However， an event often has different stages such as the beginning， the development and the end， etc. Is the event at the beginning， in the development， or is it over Aspect works here， which shows the states of the process. Tense and Aspect often combine closely. Tense is more basic. There won't be Aspect without Tense. The distinction is due to the change of humans' cognitive perspective when we try to explore the material world. Tense and Aspect show the richness and the profundity of human mind.

Key words tense; aspect; cognition; perspective

0 引言

最近看John Saeed 的論著Semantics（語義學(xué)）一書。該書對(duì)英語之中的時(shí)（ tense ）與體（ aspect ）有一段簡(jiǎn)潔的表述引起了我的注意。因?yàn)楣P者上中學(xué)時(shí)老師在課堂上講語法是既說時(shí)又說體的，比如有時(shí)說現(xiàn)在完成時(shí)，有時(shí)又說現(xiàn)在完成體。“時(shí)”指“時(shí)態(tài)”或“時(shí)制”，“體”又是什么呢？我的中學(xué)老師沒有給我們區(qū)分。

我們來看一組例子：

（1）Yesterday they cut the grass.

（2）Tomorrow they cut the grass.

以上兩例中，動(dòng)詞cut沒有屈折變化，時(shí)間信息的表達(dá)是通過狀語yesterday和tomorrow實(shí)現(xiàn)的。一般情況下，英語的時(shí)態(tài)是通過動(dòng)詞的形態(tài)變化來體現(xiàn)，例如：

（3）Tom cleaned the classroom.

（4）Tom is cleaning the classroom.

（5）Tom will clean the classroom.

1 時(shí)和體的區(qū)別與聯(lián)系

時(shí)和體把事件和時(shí)間聯(lián)系起來。當(dāng)說話人把把事件和參照時(shí)間（可能是說話的時(shí)間，也可能是說話人所指定的某個(gè)時(shí)間）聯(lián)系起來的時(shí)候，這就是“時(shí)”或稱為“時(shí)態(tài)”。體不像時(shí)態(tài)那樣把事件和話語相關(guān)聯(lián)的時(shí)間聯(lián)系起來，體是從另一方面來看事情的。一個(gè)事件往往有起始、發(fā)展和結(jié)束等階段。這個(gè)事件是完成還是未完成，是轉(zhuǎn)瞬即逝，是持續(xù)進(jìn)行，還是反復(fù)發(fā)生。這些是體所要傳達(dá)的。John Saeed認(rèn)為英語里存在三種時(shí)態(tài)：過去（past），將來（future）和現(xiàn)在（present）。

章振邦在其所著《新編英語語法教程》中認(rèn)為，“時(shí)（tense）是個(gè)語法范疇，它是表示時(shí)間區(qū)別的動(dòng)詞形式。英語動(dòng)詞有兩個(gè)時(shí)：現(xiàn)在時(shí)（present tense）和過去時(shí)（past tense）”。“體（aspect）是個(gè)語法范疇，它表示動(dòng)作或過程在某一時(shí)間內(nèi)處于何種狀態(tài)的動(dòng)詞形式。英語動(dòng)詞有兩個(gè)體：進(jìn)行體（progressive aspect）和完成體（perfect aspect）”。簡(jiǎn)言之，時(shí)就是動(dòng)作或狀態(tài)發(fā)生的時(shí)間，通過動(dòng)詞輔之以特定時(shí)間表現(xiàn)出來。體就是動(dòng)作或狀態(tài)的發(fā)展過程，它可能在持續(xù)發(fā)展之中，也可能已經(jīng)結(jié)束。二者的差異反映了人類觀察和感知世界的不同角度。以時(shí)言事為自外觀之，以體言事則為自內(nèi)觀之。試看下面例子：

（6）Kate usually takes a walk in the park in the evening.

（7）They went to the Great Wall last Sunday.

（8）The students are having a good time on the playground now.

（9）Justice has been done.

例（6）和（7）是時(shí)，反映了在某一具體參照時(shí)間內(nèi)（in the evening 和last Sunday），事物的發(fā)展變化情況。例（8）和（9）是體，反映出事物自身的發(fā)展變化情況， 處于何種階段，前者表示正在進(jìn)行，后者表示已經(jīng)結(jié)束。

時(shí)間劃分為三段：過去，現(xiàn)在和將來，英語里有16種時(shí)態(tài)表達(dá)方式。看表1（以動(dòng)詞help為例）。

有些語法學(xué)家把英語的體分為三類：普通體，進(jìn)行體和完成體。由于時(shí)與體密切相關(guān)，所以英語的16種時(shí)態(tài)（以help為例）又可以這樣分類（表2）。

2 英語里有沒有將來時(shí)

章振邦認(rèn)為英語里有兩時(shí)：現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí);兩體：進(jìn)行體和完成體。John Saeed說英語有三種時(shí)態(tài)：過去、現(xiàn)在和將來。那么這其中有一個(gè)問題是英語中有沒有將來時(shí)呢？這是一個(gè)長(zhǎng)久以來富于爭(zhēng)議的話題。試看下面例句：

（10）Tom often helps Han Mei with her English.

（11）Tom is helping Han Mei with her English now.

（12）Tom helped Han Mei with her English yesterday evening.

（13）Tom has helped Han Mei with her English for two years.

（14）Tom will help Han Mei with her English tomorrow.

（15）Tom is going to help Han Mei with her English tomorrow.

（16）Tom is to help Han Mei with her English.

（17）Tom was about to help Han Mei with her English.

以上例句，我們可以看出前四例從（10）到（13）的時(shí)態(tài)表達(dá)是通過動(dòng)詞help的屈折變化helps，helping， helped等實(shí)現(xiàn)的， 而表達(dá)將來的后四例從（14）到（17）動(dòng)詞help的屈折變化卻完全消失了。英語將來時(shí)的表達(dá)是借助于be going to， will， be to， be about to 等詞匯或者說是構(gòu)式來傳達(dá)的，這一點(diǎn)有顯著的不同。英語里動(dòng)詞詞匯富于屈折變化，漢語卻是借助與其他詞匯來表達(dá)時(shí)間。這一點(diǎn)也恰好印證了英語是形合語言，漢語是意合語言這一說法。盡管眾說紛紜，大多數(shù)人還是接受英語有將來時(shí)這一說法的。也許這樣更便于我們學(xué)習(xí)語言，闡釋語言。

人們學(xué)習(xí)語法往往以“時(shí)”代“體”，“時(shí)”，“體”不分。原因何在？試看下面幾例，

（18）The traffic in Zhengzhou is heavy.

（19）John smokes a lot every day.

（20）She broke the cup deliberately.

（21）He will be on the way to Hong Kong tomorrow morning.

以上例句（18），（19）為一般現(xiàn)在時(shí)，其中有無進(jìn)行感呢？例（20）為一般過去時(shí)，有無結(jié)束，完成感呢？例（21）為一般將來時(shí)，而其中是否傳達(dá)有進(jìn)行感呢？所以時(shí)與體這兩個(gè)概念常常是你中有我，我中有你，相融共生的。時(shí)是體的基礎(chǔ)，沒有時(shí)無從談體。一些語法書為了簡(jiǎn)明扼要，干脆以時(shí)代體，不講體。

3 時(shí)與體時(shí)認(rèn)知視角的差異

R. W. Langacker 與1986年在他的文章《認(rèn)知語法簡(jiǎn)介》中把語法看作意象（grammar as image），詞匯和語法構(gòu)成了一個(gè)由象征成分組成的連續(xù)體。語法像詞匯一樣描繪了概念內(nèi)容的組織和象征化，因此從本質(zhì)上講是意象的。意象形成的六個(gè)維度是：側(cè)顯——基礎(chǔ)（profile-base），詳細(xì)度（level of specificity），述謂轄域（predicate scope），顯著度（salience），識(shí)解（construal）和視角（perspective）。在這里視角（perspective）是指一個(gè)實(shí)體述謂被識(shí)解的客觀性，取向（orientation），設(shè)定的有利地位（assumed vantage point）和方向性等。例如：

（22）The hill falls gently to the bank of the river.

（23）The hill rises gently from the bank of the river.

同一個(gè)客體，表達(dá)迥異，完全是人類視角的差異。因此可以說時(shí)和體這兩個(gè)概念反映了人類大腦對(duì)于物質(zhì)世界的感知方式的微妙差異。二者的差異顯示了人類認(rèn)知力的復(fù)雜性和豐富性。

筆者雖然長(zhǎng)期從事英語教學(xué)，對(duì)于英語語法尚缺乏全面深入的了解。這里談一談個(gè)人對(duì)于時(shí)與體的想法，希望給英語語法初學(xué)者一點(diǎn)借鑒，同時(shí)懇求大方之家批評(píng)指正。

參考文獻(xiàn)

[1] Saeed，John.Semantics[M].Foreign Language Teaching and Research Press，2000.

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