新時(shí)期畢業(yè)生黨員教育和管理問(wèn)題探究

【摘 要】闡述新時(shí)期加強(qiáng)畢業(yè)生黨員教育和管理的重要性，分析畢業(yè)生黨員教育和管理中存在的問(wèn)題，提出加強(qiáng)新時(shí)期畢業(yè)生黨員教育和管理的策略。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期 畢業(yè)生黨員 教育 管理

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）10C-0017-02

高校貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)畢業(yè)生黨員的教育管理可以促進(jìn)黨建工作有序高效地發(fā)展。畢業(yè)生黨員的政治素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、工作能力、人際交往水平都直接影響著畢業(yè)生黨員的質(zhì)量，加強(qiáng)畢業(yè)生黨員的教育和管理可以提高畢業(yè)生的質(zhì)量，促進(jìn)畢業(yè)生順利走向社會(huì)，因此，高校應(yīng)給予畢業(yè)生黨員全面的教育管理，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

一、新時(shí)期加強(qiáng)畢業(yè)生黨員教育和管理的重要性

（一）增強(qiáng)畢業(yè)生黨員的黨性修養(yǎng)。就高校畢業(yè)生黨員而言，大學(xué)畢業(yè)階段是他們從學(xué)校人到社會(huì)人、從知識(shí)人到能力人、從個(gè)體人到單位人、從自然人到職業(yè)人轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵過(guò)程。高校加強(qiáng)畢業(yè)生黨員的教育和管理，關(guān)心他們?cè)诋厴I(yè)期間的思想、學(xué)習(xí)、生活、工作，可以使畢業(yè)生黨員自覺(jué)加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)抵御不良侵蝕的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把個(gè)人奮斗與服務(wù)人民緊密結(jié)合，個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)政治素養(yǎng)，以良好的政治面貌、扎實(shí)的知識(shí)走向社會(huì)，充分發(fā)揮黨員的榜樣作用。

（二）培養(yǎng)社會(huì)主義可靠接班人。畢業(yè)生作為具有高素養(yǎng)的知識(shí)群體，是社會(huì)發(fā)展的人才資源，是建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的后備軍。畢業(yè)生黨員更是畢業(yè)生中的最寶貴人才，是黨的重要后備干部，是社會(huì)主義可靠接班人的重要來(lái)源。因此，高校應(yīng)重視畢業(yè)生黨員的教育和管理，創(chuàng)新對(duì)畢業(yè)生黨員的管理，規(guī)范對(duì)畢業(yè)生黨員的教育，使他們成為忠誠(chéng)于黨并適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才，成為社會(huì)主義可靠接班人。

（三）促進(jìn)高校黨建工作的可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)畢業(yè)生黨員的教育和管理，不僅關(guān)系到高校發(fā)展黨員，而且影響到黨建工作的可持續(xù)發(fā)展。隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展，我們黨對(duì)高校黨建工作的要求更高。新時(shí)期，高校必須積極做好畢業(yè)生黨員的教育和管理工作，增強(qiáng)他們的凝聚力，增強(qiáng)他們的政治素質(zhì)，以更好地促進(jìn)黨建工作的順利發(fā)展。

二、畢業(yè)生黨員教育和管理中存在的問(wèn)題

（一）忽視主觀世界的改造。隨著畢業(yè)在即，經(jīng)過(guò)四年的大學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，畢業(yè)生黨員的心智也逐漸成熟，其心理也發(fā)生了微妙變化，責(zé)任意識(shí)愈加凸顯，他們既具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又有很強(qiáng)的進(jìn)取心和創(chuàng)新能力，但是由于他們黨齡短，缺乏到艱苦地區(qū)鍛煉的經(jīng)歷，因而表現(xiàn)出急躁、功利等弱點(diǎn)。另外，部分畢業(yè)生黨員忙于投遞簡(jiǎn)歷，參加各類招聘會(huì)，參加單位的筆試及面試；一些畢業(yè)生黨員忙于考慮考研、考證、出國(guó)等問(wèn)題；一些畢業(yè)生黨員關(guān)心自己的畢業(yè)論文能否通過(guò)，考慮能否拿到畢業(yè)證和學(xué)位證；部分畢業(yè)生黨員離開學(xué)校到各類單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。這些畢業(yè)生黨員由于上述原因，無(wú)暇顧及黨員的組織生活和教育活動(dòng)，往往弱化了自己的主觀世界。忽視了改造自己的主觀世界。

（二）參加組織生活的積極性不高。按照高校教學(xué)的計(jì)劃和特點(diǎn)，到了大四，絕大多數(shù)畢業(yè)生大多數(shù)時(shí)間都是在校外工作或?qū)嵙?xí)，在學(xué)校的時(shí)間非常少。對(duì)于畢業(yè)生黨員而言，流動(dòng)性強(qiáng)，難以集中，使得畢業(yè)生黨員不能按時(shí)參加支部組織的各種學(xué)習(xí)和組織生活。同時(shí)，部分畢業(yè)生黨員認(rèn)為教育內(nèi)容枯燥，還認(rèn)為有些教育信息可以通過(guò)手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)可以獲取，因此較難調(diào)動(dòng)他們的積極性。

（三）黨員作用發(fā)揮不夠突出。離校之際，畢業(yè)生在心理上發(fā)生一定的變化，部分學(xué)生想盡快離開校園，開啟新的征程，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一些學(xué)生逃避社會(huì)責(zé)任，自暴自棄，沒(méi)有及時(shí)地調(diào)整心態(tài)，甚至出現(xiàn)過(guò)激行為。畢業(yè)生黨員是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，思想成熟，政治素養(yǎng)較高，而且經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)和考察，但是他們當(dāng)中一些人未能關(guān)心身邊的同學(xué)，沒(méi)有及時(shí)地發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)在學(xué)習(xí)、就業(yè)、生活等方面遇到的困難，也沒(méi)能幫助同學(xué)解決困難，也沒(méi)有向黨組織匯報(bào)，畢業(yè)生黨員作用發(fā)揮不夠突出。

（四）出現(xiàn)心理問(wèn)題。心理健康教育是高校教育和管理工作中面臨的一個(gè)重要課題，部分大學(xué)生正在遭受心理問(wèn)題的困擾而難以解決。臨近畢業(yè)，畢業(yè)生黨員在學(xué)習(xí)、生活、工作等方面難免遇到困難和挫折，再加上他們作為大學(xué)生的佼佼者，更加引人注目，所以，畢業(yè)生黨員承受著來(lái)自各方面的較大壓力，出現(xiàn)了一系列的心理問(wèn)題，如就業(yè)焦慮、情感受挫、心理脆弱等，然而這些心理問(wèn)題常常為他們所忽視，導(dǎo)致心理問(wèn)題一直無(wú)法得到排解，長(zhǎng)期積壓在內(nèi)心，難免會(huì)出現(xiàn)過(guò)激行為。

三、規(guī)范新時(shí)期畢業(yè)生黨員的教育和管理

（一）加強(qiáng)理想信念教育，提高畢業(yè)生黨員思想政治素質(zhì)。對(duì)畢業(yè)生黨員進(jìn)行理想信念教育，首先要進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使他們熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心國(guó)家大事，維護(hù)國(guó)家的主權(quán)和利益，提高自身的思想政治素質(zhì)。理想信念教育關(guān)系到培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者，是高校育人的重要工作。理想信念是畢業(yè)生黨員團(tuán)結(jié)奮斗和不斷進(jìn)取的力量源泉。畢業(yè)之際，黨支部讓黨員進(jìn)一步掌握馬克思主義原理和黨的知識(shí)，提高畢業(yè)生黨員的是非辨別能力，讓他們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)中明辨是非，保持清醒的頭腦，增強(qiáng)自己的能力，腳踏實(shí)地地做好本職工作。

加強(qiáng)畢業(yè)生黨員的政治理論學(xué)習(xí)，通過(guò)講座、觀看錄像、分組討論等形式，增強(qiáng)他們的政治理論水平，引導(dǎo)他們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，激發(fā)畢業(yè)生黨員學(xué)習(xí)的激情，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。

（二）創(chuàng)新教育形式。畢業(yè)生黨員黨支部根據(jù)本支部畢業(yè)生黨員的思想特點(diǎn)，采取形式多樣的黨員教育活動(dòng)?？梢酝ㄟ^(guò)上黨課、先進(jìn)典型教育、黨員自學(xué)、講座談?wù)?、個(gè)別談心等形式，在畢業(yè)生黨員教育過(guò)程中，加強(qiáng)正面教育和模范先進(jìn)教育，讓畢業(yè)生黨員在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活工作中嚴(yán)格要求自己，分清是非，提高覺(jué)悟。結(jié)合重要節(jié)日，計(jì)劃性地開展黨員教育活動(dòng)，提醒畢業(yè)生黨員回顧自己的入黨歷程，對(duì)照先進(jìn)典型找出差距，進(jìn)一步明確今后努力的方向，爭(zhēng)取進(jìn)入先進(jìn)行列。結(jié)合校園文化活動(dòng)，舉辦感恩母校、畢業(yè)生晚會(huì)等活動(dòng)，活動(dòng)中展現(xiàn)畢業(yè)生黨員風(fēng)采，發(fā)揮他們的模范帶頭作用。

（三）完善黨支部的管理。畢業(yè)生黨員黨支部經(jīng)常開展黨內(nèi)組織生活，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，健全黨員信息，改進(jìn)黨員隊(duì)伍建設(shè)。畢業(yè)生黨員黨支部結(jié)合本支部實(shí)際，建立和完善規(guī)章制度，形成科學(xué)有效的畢業(yè)生黨員黨支部管理工作制度，將支部建設(shè)落實(shí)到實(shí)處。

1.完善規(guī)章制度。在原有制度的基礎(chǔ)上，根據(jù)畢業(yè)生黨員黨支部的特點(diǎn)，完善黨支部的各項(xiàng)規(guī)章制度，如民主評(píng)議制度、黨籍管理制度、發(fā)展黨員制度、支部活動(dòng)制度等，進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)生黨員黨支部工作。

2.嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生黨員的教育和管理，就要嚴(yán)格執(zhí)行黨支部規(guī)章制度。堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，嚴(yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律，按時(shí)召開支部會(huì)議，鼓勵(lì)畢業(yè)生黨員認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。大力宣揚(yáng)先進(jìn)典型，激發(fā)畢業(yè)生黨員奮發(fā)向上，爭(zhēng)取進(jìn)入先進(jìn)行列。指導(dǎo)畢業(yè)生黨員自我教育，黨支部督促畢業(yè)生黨員制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。

3.建立信息管理系統(tǒng)。在畢業(yè)生離校前，對(duì)畢業(yè)生黨員建立信息管理系統(tǒng)，錄入畢業(yè)生黨員班級(jí)、籍貫、聯(lián)系方式、入黨時(shí)間、轉(zhuǎn)正時(shí)間、黨費(fèi)繳納情況等，并且經(jīng)常更新信息，方便對(duì)畢業(yè)生黨員進(jìn)行教育和管理。黨支部整理并且依據(jù)畢業(yè)生黨員的信息，根據(jù)不同的情況，及時(shí)與畢業(yè)生黨員溝通，交流心得，疏通思想，針對(duì)遇到的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，進(jìn)行解惑釋疑。教育畢業(yè)生黨員要時(shí)刻記住自己是一名中共黨員，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做一名高尚的共產(chǎn)黨員，要胸懷遠(yuǎn)大理想，把為人民服務(wù)落實(shí)到現(xiàn)實(shí)中，在別人需要幫助的時(shí)候，伸出援助之手，主動(dòng)做一些對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有益的事情。

（四）心理健康教育。畢業(yè)生黨員黨支部要加強(qiáng)關(guān)注畢業(yè)生黨員的心理健康狀況，使畢業(yè)生黨員健康發(fā)展，順利地走向社會(huì)。由于畢業(yè)生黨員在外實(shí)習(xí)的時(shí)間較多，可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行心理健康教育，把圖片、聲音、文字等結(jié)合一起，為畢業(yè)生黨員提供豐富的信息?？梢越⒕W(wǎng)上心理健康平臺(tái)，內(nèi)容可以是心理健康知識(shí)、心理問(wèn)題的類型、如何預(yù)防和治療心理問(wèn)題等，讓畢業(yè)生黨員學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。畢業(yè)生黨員黨支部還可以建立畢業(yè)生黨員心理咨詢平臺(tái)，幫助畢業(yè)生黨員排除心理困擾，依靠學(xué)生支部書記、組織委員、宣傳委員、班主任、輔導(dǎo)員，引導(dǎo)畢業(yè)生黨員正確處理好學(xué)習(xí)與就業(yè)之間的關(guān)系，提高心理承受能力，正確對(duì)待挫折，以良好的心態(tài)走向社會(huì)。

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【基金項(xiàng)目】廣西大學(xué)科研基金資助項(xiàng)目（XGS1521）

【作者簡(jiǎn)介】李 楊，廣西大學(xué)行健文理學(xué)院輔導(dǎo)員，助理研究員；黃非凡，廣西大學(xué)行健文理學(xué)院輔導(dǎo)員，助教。