“中二病”，你的孩子中招沒？

春節(jié)過后，我發(fā)現(xiàn)在讀初二的小歆突然變得古怪起來：她不愛跟家人說話，喜歡在電腦上偷偷地敲字，有時卻又自言自語，說些旁人聽不太懂的句子。學(xué)校老師也向我反應(yīng)她變得不合群了，動不動就向同學(xué)慪氣吵架，說話拿腔拿調(diào)的，嫉妒心又重。

我想了解這孩子身上到底發(fā)生了什么，試著跟她交流，可往往是還沒開口便被冷漠地擋了回去。偶然一次，我進入了小歆的QQ空間，發(fā)現(xiàn)里面有小說和幾首悲春傷秋的詩詞，還有很多心靈

日志。我不看不知道，一看嚇一跳：這些QQ空間里的文字有對親情的厭倦，有對同學(xué)的尖刻評價，表現(xiàn)更多的竟然是對美好愛情的熱切向往！

挺單純的一個孩子，怎么突然就變成這樣了呢？我很吃驚。表弟告訴我說：小歆這是患上“中二病”了！經(jīng)他解釋，我才知道“中二病”是青春期常見的一種“熱病”，其主要表現(xiàn)在自我意識過盛，希望別人感覺自己很成熟、很厲害，以至于達到了自我催眠的程度。而對親人的冷淡，則是因其認為熱情是不成熟的表現(xiàn)，故借著冷漠來表示自己獨立的行為。患有“中二病”的孩子往往喜歡模仿輕小說、漫畫、動畫或自我設(shè)定劇本中的虛構(gòu)角色，常混淆現(xiàn)實和幻想世界的區(qū)別。這種狀況多發(fā)生在初中二年級前后，故稱為“中二病”。

我嚇了一跳，忙請教表弟該怎么做。他安慰我說，“中二病”雖然稱為“病”，但和醫(yī)學(xué)上的“疾病”沒有關(guān)系，也許稱為“癥”才比較貼切，是青春期的一種常見現(xiàn)象，只要好好引導(dǎo)，很快就會過去的。

查閱許多資料后，我終于找到了問題的癥結(jié)：孩子的自我意識太強，是源于成長過程中自我意識的壓抑。從小到大，我和老

公對她管得特別嚴，且只注重學(xué)習(xí)成績，所有的獎懲都只跟分數(shù)有關(guān)。正因為自我意識長期被壓抑，孩子到了青春期后才表現(xiàn)出這些傲嬌的行為。還有，由于長期的“御宅”生活，孩子接觸了大量沒有營養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)讀本，生活過于簡單而思維過于豐富，慢慢地便沉醉在自己的小世界里，變成了“中二病”患者。

找到了病因，對癥下藥便簡單多了。我改變了過去家長一言堂的作風(fēng)，遇事多征求孩子的意見。對待孩子的生活和學(xué)習(xí)，我也不再武斷干預(yù)，而是讓她自己制訂計劃，自主安排。周末再有同學(xué)約她出去K歌或看電影時，我便爽快地答應(yīng)了。因為我知道，讓孩子多交朋友，偶爾放縱一下，心理學(xué)稱為“轉(zhuǎn)移療法”。

我明白，這個年齡段的孩子特別叛逆，用強制手段讓她放棄“宅”生活往往會適得其反，只能千方百計去“霸占”她的業(yè)余時間。于是，我今天拉她上街陪我買衣服，理由是需要年輕的眼光給些參考意見；明天拉她陪我打羽毛球，理由是我的頸椎病日益嚴重，需要這項運動來康復(fù)。

小歆起初不大樂意，但慢慢就習(xí)慣了。母女倆在一起的時間

一多，便開始有了交流。這時，

我主動跟她聊起自己經(jīng)歷的青春，包括那些美好甚至經(jīng)受過的傷害。當(dāng)我道出年輕時的糗事后，小歆不再將我視為高高在上的家長，開始以朋友的身份跟我聊天，讓我真正地走近她的內(nèi)心世界。

慢慢地，我了解到，原來中國臺灣、韓國的肥皂劇以及日本漫畫才是“中二病”的主要病毒源。為了讓小歆早日痊愈，我開始推薦她看青春治愈系的書 ，比如村上春樹《再襲面包店》、曹文軒《草房子》等。每本書我都跟著讀一遍，讀完了找機會跟孩子談心得體會，讓她從書中獲取更多的正能量。

不久，小歆終于變回從前那個愛說愛笑的小女孩。她的“中二病”一好，又成了我的“小棉襖”啦！