
摘要:目的:對基層官兵心理問題進(jìn)行分析并制定相應(yīng)的對策。方法:通過開通心理咨詢服務(wù)等方式對某部隊(duì)108例基層官兵做心理測定,對基層官兵存在的心理問題進(jìn)行總結(jié)和分析,并給予有針對性的干預(yù)措施。結(jié)果:通過調(diào)查、分析、總結(jié),造成基層官兵產(chǎn)生心理問題的原因主要有個體因素、人際交往、戀愛婚姻、家庭矛盾、個人發(fā)展、社會適應(yīng)、身體疾病堆積等。其中,個人發(fā)展和戀愛婚姻是造成基層官兵產(chǎn)生心理問題的最主要因素。結(jié)論:造成基層官兵產(chǎn)生心理問題的原因有很多,對此,給予針對性的心理干預(yù)能夠有效提高官兵的心理健康水平。
關(guān)鍵詞:基層官兵;心理問題;對策
【中圖分類號】R473.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1672-8602(2015)03-0031-02
基層官兵的心理狀態(tài)對于整個軍隊(duì)的整體實(shí)力有著重要的影響[1]。隨著社會的發(fā)展,來自各方面壓力的增大,基層官兵在心理上出現(xiàn)的問題越來越多,對此,通過分析基層官兵心理問題產(chǎn)生的原因,采取有針對性的心理干預(yù)措施,能夠有效提高官兵的心理健康水平,從而提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。
1 一般資料和方法
1.1 一般資料
從某部隊(duì)基層官兵中隨機(jī)選擇108例為研究對象,其中干部43人,士官41人,義務(wù)兵24人。
1.2 方法
通過開通心理咨詢服務(wù)等方式。對基層官兵提出的各種心理問題按性質(zhì)進(jìn)行分類、總結(jié),并從心理學(xué)的角度分析,提出建議和指導(dǎo)。
2 結(jié)果
通過調(diào)查、分析、總結(jié),造成基層官兵產(chǎn)生心理問題的原因主要有:個體因素、人際交往、戀愛婚姻、家庭矛盾、個人發(fā)展、社會適應(yīng)、身體疾病堆積等因素。其中,個人發(fā)展和戀愛婚姻是造成基層官兵產(chǎn)生心理問題的最主要因素。與士兵相比較,干部的心理問題少于戰(zhàn)士。
3 討論
3.1 基層官兵主要的心理問題
1.虛榮心理:部分基層官兵自尊心過度膨脹,過于追求自身價值以及自我滿足,在日常生活中表現(xiàn)出擺闊氣、好炫耀、爭強(qiáng)好勝等[2]。
2.憂慮心理:一些基層官兵由于各方面的壓力,使得自身的承受力不能應(yīng)對目前所處的軍隊(duì)環(huán)境,過多考慮自己的未來、前景等,從而引起內(nèi)心的緊張,壓抑。存在這種心理的官兵在軍隊(duì)生活中的主要表現(xiàn)為對訓(xùn)練成績過度擔(dān)憂,出現(xiàn)焦慮不安等情緒。
3.失衡心理:失衡心理主要是指人們的某種需求沒有得到滿足而產(chǎn)生的一種不滿、不服等消極心理反應(yīng)[3]。一些官兵看到別人晉職、立功、入黨、提干,而自己干了很多卻什么也沒有得到,于是就會產(chǎn)生嫉妒、不滿、抱怨等心理。
3.2 造成基層官兵產(chǎn)生心理問題的原因分析
造成基層官兵產(chǎn)生心理問題的原因有個體因素、人際交往、戀愛婚姻、家庭矛盾、個人發(fā)展、社會適應(yīng)、心理知識缺乏等因素。概括起來主要包括主觀因素、家庭因素、軍隊(duì)環(huán)境因素。
1.主觀因素:一些基層官兵自身存在性格缺陷,例如敏感、多疑、意志脆弱、偏執(zhí)、怯懦等,在和他人交往的時候比較困難,部隊(duì)環(huán)境適應(yīng)力差,從而引起一些心理問題。此外,一些基層官兵存在能力缺陷,認(rèn)知偏差,不能正確認(rèn)識周圍的事物,思維缺乏邏輯性,易走極端,也容易出現(xiàn)心理問題。
2.家庭因素:家庭結(jié)構(gòu)對于基層官兵心理有很大影響,不合理、有缺陷的家庭結(jié)構(gòu)容易導(dǎo)致官兵出現(xiàn)嚴(yán)重的心理缺陷。父母望子成龍的心理對于青年基層官兵也有很大的影響,給他們造成沉重的心理壓力,一旦工作沒有達(dá)到父母的期望,就極易產(chǎn)生自暴自棄的消極心理。此外,對于未婚的基層官兵來說,由于時間和空間的局限,長時間不能滿足對異性的情感需求,因此也會產(chǎn)生心理問題。對于已婚官兵來說,由于工作壓力大、缺乏情感交流、無暇顧及家庭,極易產(chǎn)生感情危機(jī),增加心理壓力。
3.軍隊(duì)環(huán)境因素:由于軍人職業(yè)的特殊性,以及軍隊(duì)環(huán)境的規(guī)整化,一些官兵容易產(chǎn)生抑郁、焦慮、緊張等心理特征。
3.3 針對基層官兵心理問題解決的對策
首先,針對部分官兵缺乏心理常識,不能正確認(rèn)識自身出現(xiàn)的一些心理現(xiàn)象,不能自我調(diào)適心理壓力,不敢主動尋求心理咨詢,使一般性心理問題逐漸發(fā)展為嚴(yán)重心理問題的實(shí)際,要注重從普及官兵心理健康知識、提高認(rèn)知水平、增強(qiáng)心理素質(zhì)入手,結(jié)合部隊(duì)擔(dān)負(fù)任務(wù)和官兵心理現(xiàn)狀,制作編印《健康人生從“心”開始》《心理知識100問》《心理服務(wù)工作政策問答手冊》《新兵心理健康自助手冊》等書籍,并發(fā)至每名官兵手中,將心理健康教育納入基層部隊(duì)日常教育計劃當(dāng)中,每月組織一次心理健康輔導(dǎo)授課,引導(dǎo)官兵學(xué)習(xí)心理基本理論,掌握心理基本常識,學(xué)會自我心理減壓,逐步形成“心理常識人人懂、心理調(diào)適人人做”的濃厚氛圍。
其次,針對一些心理疑難問題,可以采取專家輔導(dǎo)、課堂講解、開展討論等形式,幫助分析原因,制定對策,使官兵在糾正心理認(rèn)知偏差、在調(diào)整心理思維視角中自覺克服不良心理,保持陽光、平和心態(tài)。
參考文獻(xiàn)
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