初中數(shù)學(xué)作業(yè)中常見的幾個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)

【摘要】經(jīng)歷十余年的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，每次在批改作業(yè)的過程中，都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于相同的錯(cuò)點(diǎn)屢犯不止，許多講評(píng)過多遍的類型題或典型題目，但在習(xí)作或考試時(shí)候，學(xué)生仍舊會(huì)出錯(cuò)。這就嚴(yán)重制約數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，因此，認(rèn)真研究學(xué)生作業(yè)中那些一錯(cuò)再錯(cuò)的易錯(cuò)點(diǎn)很有必要：一方面，通過分析學(xué)生作業(yè)中的常見易錯(cuò)點(diǎn)可以反思和改進(jìn)教學(xué)方法，從而大大提高教學(xué)效率;另一方面，能引導(dǎo)學(xué)生建立自己的錯(cuò)題集并合理使用，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，降低錯(cuò)誤率，從而達(dá)到真正的“減負(fù)”，更利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) "作業(yè) "易錯(cuò)點(diǎn)

學(xué)生在吸引新知識(shí)過程中有不完善或出現(xiàn)理解錯(cuò)誤是極其正常的，知識(shí)和能力的發(fā)展本身就是一個(gè)不斷進(jìn)步和完善的過程。在學(xué)生作業(yè)的典型常見易錯(cuò)點(diǎn)中，可大致分為以下五大類：

一、只重視解題，忽視概念理解

通過以上對(duì)于學(xué)生典型錯(cuò)點(diǎn)的分析，為了有效地糾正和預(yù)防錯(cuò)點(diǎn)，教師應(yīng)抓好有預(yù)見性的課前準(zhǔn)備，課內(nèi)講解新知識(shí)時(shí)有意識(shí)把重點(diǎn)詞、知識(shí)點(diǎn)或運(yùn)算符號(hào)用彩色粉筆加以標(biāo)識(shí)，對(duì)相似的概念，相近的算式進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生深刻、準(zhǔn)確、系統(tǒng)的感知。課后講評(píng)要有總結(jié)反思，要求學(xué)生建立錯(cuò)題本，專門記錄做錯(cuò)的題目，不僅記錄錯(cuò)誤的解題過程，而且在旁標(biāo)注出錯(cuò)的原因及改正措施，并加以訂正，這樣就能加深印象，使學(xué)生以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)教師可進(jìn)行多層次變式訓(xùn)練，要求學(xué)生自找錯(cuò)因，尋求正確答案，提高自查能力，這樣才能培養(yǎng)出學(xué)生自覺的知錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)能力，最終提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，從而達(dá)到真正的“減負(fù)”。