淺談中學(xué)美術(shù)教育中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

【摘要】： 傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)理論和方法已經(jīng)不能適應(yīng)素質(zhì)教育的飛速發(fā)展。打造全新的美術(shù)教育理念，培養(yǎng)創(chuàng)新型美術(shù)人才，擺正教學(xué)與人才培養(yǎng)的關(guān)系，已成為學(xué)術(shù)問題。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)一直是教育界的熱點，在中學(xué)生教學(xué)中加強對中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。本文主要內(nèi)容是在中學(xué)生美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，主要探討了對培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新思維的方式和方法。

【關(guān)鍵詞】：創(chuàng)新思維;美術(shù)教育;培養(yǎng)方法

一、創(chuàng)新思維的概念及特點

創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對問題的全新的獨特性的解答和方法的思維過程。創(chuàng)新思維的基本特征就是獨創(chuàng)性。每個人都具有創(chuàng)新思維，創(chuàng)新思維是“非常規(guī)思維”，它是一種發(fā)散式思維，它能幫助人們沖破舊的思維模式，形成對問題的新認識。培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新思維能力是具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才需求的需要。

中學(xué)生是我國現(xiàn)代化的主力軍，如何把他們培養(yǎng)成具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的人才是我們面臨的研究和解決的重要課題。馬約爾先生寫下了一句耐人尋味的話，“我們留下一個什么樣的世界給子孫后代，在很大程度上取決于我們給世界留下什么樣的子孫后代。”現(xiàn)在的中學(xué)生正是未來的創(chuàng)造者，創(chuàng)新能力是一個民族生生不息的動力，社會的發(fā)展，技術(shù)的進步，要求我們應(yīng)該加強中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，提高他們在未來社會的競爭能力。所以創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育的核心。……