談課改下的小學語文教學

【摘要】： 新課程背景下的小學語文教學要從激發學生的興趣和積極鼓勵表揚、創設民主和諧的課堂氛圍以及適當滲透法制教育著手，方可達到素質教育，提高教育教學質量。

【關鍵詞】：興趣;法制;氛圍;高效

一、激發興趣

在教學過程中，幽默詼諧的語言、抑揚頓挫都可以使枯燥、空洞的說教變得生動、形象，學生就會饒有興趣、興致勃勃地投入到靴子中去。因此，課堂上要提高學生的興趣是必不可少的內容。眾所周知，愛因斯坦說：“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，并非僅僅從責任感產生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產生。”學生學習一旦缺乏興趣，學習動力就顯得不足。學生有了濃厚的學習興趣，思維也就會隨之活躍。導入新課也是一個重要環節，如果教師導入得法就能激發學生的學習興趣，激活學生的思維。如學習《燕子》一課，我們老師可以讓學生觀看大屏幕上電線上停著歇息的一排排燕子進行導入新課。上《翠鳥》一課文也可以播放視頻，學生既可以看見翠鳥的形狀和顏色以及在小河邊抓魚的情形，給學生第一感覺就認識了翠鳥，讓人新鮮感，從而對學習這篇課文充滿期待。

二、滲透法制教育

法制教育要從小學生抓起，而我們小學語文教學在完成法制教育任務方面則具有得天獨厚的條件。在語文教學中我們可通過多種途徑滲透法制教育，讓小學生在接受知識的同時，受到法制教育，增強法制意識。做一位知法、懂法的小學生。……