探析鼓勵(lì)式教學(xué)法在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程戶外寫(xiě)生教學(xué)中的運(yùn)用

【摘要】： 為更好的開(kāi)展大學(xué)生素質(zhì)教育，鼓勵(lì)同學(xué)們更好的在戶外創(chuàng)作優(yōu)秀寫(xiě)生作品，以及拓展自己的社會(huì)生存能力。在此，筆者以專業(yè)課教師的身份兩次帶領(lǐng)學(xué)生去河南安陽(yáng)太行山大峽谷寫(xiě)生的切身教學(xué)體會(huì)為例，探索如何將鼓勵(lì)式教學(xué)法運(yùn)用到戶外寫(xiě)生教學(xué)過(guò)程中去。

【關(guān)鍵詞】：鼓勵(lì)式教學(xué)法、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、戶外寫(xiě)生教學(xué)

一、概述

（一）鼓勵(lì)式教學(xué)法的概念

所謂鼓勵(lì)式教育法也稱賞識(shí)教育法，是一種在寬松、和諧、愉快的氣氛中，使學(xué)生以自信、自強(qiáng)、進(jìn)取的態(tài)度去完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教育方法。多采用鼓勵(lì)式教育是符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是容易被學(xué)生接受的。從教育心理學(xué)來(lái)說(shuō)，它是激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，誘發(fā)人的行為，使其產(chǎn)生一種內(nèi)在的動(dòng)力，朝著所期望的目標(biāo)努力的過(guò)程，也就是通常所說(shuō)的調(diào)動(dòng)和發(fā)揮人的積極性的過(guò)程。

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“最重要的教育方法就是鼓勵(lì)孩子去實(shí)際行動(dòng)。”在教學(xué)過(guò)程中，要更多的運(yùn)用“換位思考”去對(duì)待學(xué)生，去欣賞他們，鼓勵(lì)他們，誠(chéng)心誠(chéng)意的對(duì)待他們，用更多的鼓勵(lì)性的語(yǔ)言去滋潤(rùn)他們渴望雨露的心田，使師生關(guān)系日漸融洽，以形成師生間暢所欲言的良好氛圍，在和諧的師生關(guān)系中順利地開(kāi)展鼓勵(lì)式教育和教學(xué)。

（二） 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程戶外寫(xiě)生教學(xué)的目的

目前，高校美術(shù)教學(xué)中一直沿用傳統(tǒng)的講授式的教學(xué)方法為主，穿插其他的教學(xué)方法為輔，由此很大程度上改善了以往容易引起美術(shù)教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)等問(wèn)題。……