高校鋼琴教學(xué)的挑戰(zhàn)和發(fā)展策略

【摘要】： 鋼琴作為當(dāng)今世界最為普及的樂器之一，其在人們的日常生活中具有驚人的發(fā)展速度。同時(shí)，鋼琴教學(xué)是當(dāng)代音樂教育的重點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)科之一，其對于學(xué)生的個(gè)人能力與素質(zhì)的全面發(fā)展有著重要的意義。但在我國大力推行素質(zhì)教育的今天，我國大部分高校的鋼琴教學(xué)還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方式上，不能有效地將鋼琴的教學(xué)理論與實(shí)踐科學(xué)地結(jié)合在一起，從而影響了鋼琴教育中教與學(xué)的互動(dòng)性。為了拓展現(xiàn)今鋼琴教學(xué)的發(fā)展空間，我們要積極對鋼琴教學(xué)的意義進(jìn)行探討，從而直面鋼琴教學(xué)中的挑戰(zhàn)，并制定有效地策略創(chuàng)新當(dāng)代鋼琴教學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】：鋼琴教學(xué);問題與挑戰(zhàn);策略;高校音樂教育

從鋼琴誕生至今，其發(fā)展速度可以說是十分驚人的。當(dāng)前，鋼琴已經(jīng)成為世界上最為普及、使用最為廣泛、學(xué)習(xí)人數(shù)最多的一門樂器，同時(shí)，鋼琴也發(fā)展為一門學(xué)科，并成為當(dāng)前音樂教育中重點(diǎn)的基礎(chǔ)教育學(xué)科。鋼琴在我國大力推行素質(zhì)教育的今天，許多高校仍以傳統(tǒng)的教學(xué)方式為主，即教師一曲目教學(xué)為主，學(xué)生僅是單方面地接受知識地灌輸，課堂教學(xué)嚴(yán)重缺乏學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，從而制約學(xué)生的發(fā)展。高校的鋼琴教師有著先進(jìn)的教學(xué)觀念，將培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生作為自己的使命和事業(yè)，將心思全部投入到如何使教學(xué)質(zhì)量得以提高，如何使學(xué)生的整體水平得以提高，并不斷地豐富自己的專業(yè)知識，在課堂上感染啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生對鋼琴形成全面的認(rèn)識。……