淺談音樂學在國內的跨學科發展

【摘要】：了解西方音樂學理論對于音樂研究生對自身專業有更加清晰的認識，對音樂學的相關學科知識有整體上的把握，拓展自身的知識面。本文主要是了解音樂學理論的歷史發展中產生的各種體系，以及它們的演變;以及對音樂學學科的建設和發展思考。通過這樣的梳理使加深對音樂學的認識，在今后專業學習中更加注重全面的學習和加強學科間的交流和學習，改掉以往片面學習的態度。

【關鍵詞】：音樂學;歷史發展;跨學科

隨著人們對音樂認識水平的不斷提高和范圍的拓寬，對于音樂的更深層次和不同角度的研究，促使了音樂學的快速發展，也催生出了許多門類的分支學科，使音樂學這門學科形成了一個龐大而又復雜的體系。對這一學科體系的構成和門類的劃分的正確認識有助于我們探索音樂學本身發展的規律，也有助于認識音樂領域更深層次和更復雜的現象。

音樂作為一門學科起始于19世紀，此后的音樂研究逐漸走向以學科的方式來構建音樂知識。音樂學體系的演變過程中，音樂學的學科分類一直處于不斷變化中，在古羅馬體系中只有自然科學，忽視了人文科學在音樂學中的重要作用。阿德勒體系是在歐洲音樂中提煉出來的，只分了歷史音樂學和體系音樂學，的對其他地區和其他民族的音樂的研究和劃分不夠重視。在德列格體系中首次將音樂學學科中把音樂民族學、民俗學獨立出來，但由于這個體系在邏輯上有矛盾，所以并沒有廣泛采用。……