反思音樂欣賞教學中的音樂內容與音樂體驗

【摘要】：音樂欣賞教學是音樂教學中的重要內容，是培養學生審美能力和參與審美實踐的重要途徑。而音樂的內容和音樂體驗是音樂欣賞教學中非常重要的兩部分，只有正確認識了它們，才能在音樂欣賞教學中收到較好的成效。

【關鍵詞】：音樂欣賞教學;音樂的內容;音樂體驗

在尹紅教授編著的《音樂教學論》一書中對音樂欣賞教學的定義有如下四個方面：

1、音樂欣賞教學亦是音樂教學中的重要內容，屬于學校音樂教學中“感受與欣賞”領域。

2、音樂欣賞教學給學生提供了最好的審美實踐機會，是培養學生音樂審美能力的重要途徑。

3、音樂欣賞的審美實踐方式一般是從音響感知入手，然后進入感情體驗，喚起想象與聯想，直至通過理解認識來領悟音樂的思想和意境。

4、音樂欣賞教學具有題材廣、容量大且與其他姊妹藝術聯系緊密等特點，在啟迪智慧，開闊藝術視野方面可以發揮巨大的作用。

音樂欣賞教學自我國第一個小學音樂教學大綱《小學音樂課程暫行標準（草案）》中提出已經歷了六十年，但在實際的教學過程中有些問題卻一直存在著，如：

1、填鴨式講解型：這種類型在傳統教學中比較常見，老師用程式化的方式按自己的理解用語言來描述或者解釋音樂，老師會給學生大量的關于作品的信息，但是整個教學過程忽視了學生作為音樂欣賞者的主體地位。這種以語言代替音樂的欣賞教學約束了學生感受力和想象力的發展。……