我的寶貝段懿軒是個比較膽小的孩子,他總不愿意跟人接觸,而且相當不自信。于是在他三歲半的時候,我就把他送到了勵步學英語。他非常聰明,反應快,學得特別好。可是每次讓他單獨去表現時,他就扭扭捏捏,因此他并不喜歡參加這樣的興趣班。有一段時間,班里來了一個孩子,因為家庭緣故,英文很好,小懿軒覺得自己不如人,于是比之前更加沉默了。他甚至會回家跟我說,他感覺自己不如那個孩子說得好、表現好,各方面都比他差。為此,我非常擔心他,怕他因為不自信而喪失學習英文的興趣。
懿軒的英文老師Ada為了讓小懿軒改變自己,于是決定“偏心”給他多一些的表現機會。每次課堂提問,不論懿軒的表現是好是壞,只要他能夠自信地表達出來,Ada老師從不吝惜給他更多的鼓勵,也會特別給他小獎勵。對于這個敏感的孩子,我們除了給予他鼓勵和表揚,更要讓他了解,每個人都有不同的特點,不用在乎別人是怎么表現的,只要相信自己的能力,努力做好自己就是成功。懿軒的性格慢慢地改變著。當時,他的學校有一名外教,懿軒對他很好奇,我就鼓勵他去跟外教交流一下。我因為知道懿軒比較膽小,所以并沒有抱很大希望,但誰想到小懿軒竟然很大方地跑過去,用英文和外教交流,我當時很驚訝,同時也特別驚喜。
后來,勵步有了參加美國游學營的機會,懿軒是第一批參加的。在整個游學營期間,懿軒不再膽小,也適應得特別好,他在課堂上表現得相當積極、踴躍,儼然已經習慣了美國的生活。當時,他與美國寄宿家庭的關系非常好,寄宿家庭也有一個與他同齡的小男孩,兩個孩子關系親密,每天一起玩耍。游學營結束的時候,小懿軒剛坐上車子,眼淚就止不住地流下來。直到現在,他跟美國家庭的主人還會經常視頻聊天。他這樣出色的表現,讓我很感動,也讓Ada老師感到特別欣慰。
現在,懿軒已經進入勵步高階課程的學習,并且在望京校區劍橋英語通用五級的自測考試中,取得校區第一名的好成績。而且通過在勵步的學習,懿軒逐步提高了自理能力,綜合能力也得到了全面的發展。
作為媽媽的我,在為懿軒感到驕傲的同時,也想對所有幫助他成長的老師和朋友們說聲:“謝謝!”