愛的教育

王文獻(xiàn)

兒童文學(xué)作家，教育工作者，新加坡作家協(xié)會(huì)理事，教育部駐校作家、教育部新秀寫作計(jì)劃指導(dǎo)作家，《聯(lián)合晚報(bào)》專欄作家。著有多本暢銷兒童小說，如《你來自薔薇星辰》《追尋丟失的星》《追夢(mèng)的翅膀》等。

考察了很多家兒童腦力開發(fā)中心，我最后決定讓伊莎貝去上“七田真右腦開發(fā)課程”。校長(zhǎng)是個(gè)三十多歲的女性，個(gè)子小小的，但一開口講話， 氣場(chǎng)十足。她是位教育學(xué)博士，本身有四個(gè)孩子。她旗下的幾間學(xué)校， 從不在報(bào)紙上做廣告，每年的招生，靠自己的一場(chǎng)演講便輕松搞定。

朋友約我們?nèi)ヂ犙葜v的時(shí)候，我對(duì)她所說的半信半疑。不是說每個(gè)人的智商是固定的、無法改變的嗎？女校長(zhǎng)的演講進(jìn)行到一半，她全部借助實(shí)例來說明的效果，已經(jīng)打動(dòng)了我，我悄悄地對(duì)貝爸說：“趕緊換個(gè)座位，靠近主席臺(tái)，這樣等一下報(bào)名容易些。”

“沒那么夸張吧！”貝爸有點(diǎn)疑惑，但還是隨著我換了座位。果然，女校長(zhǎng)的演講剛一結(jié)束，說了聲“你們可以排隊(duì)報(bào)名了”，長(zhǎng)龍即刻就排起來了，幸好我們及時(shí)換了座位，排在前面，很快就報(bào)好名了。因?yàn)檫€要兼顧工作，所以我選擇了星期天下午的課程。

一轉(zhuǎn)眼，每個(gè)星期帶著伊莎貝去參加“七田真右腦開發(fā)課程”已經(jīng)約一年了，她進(jìn)步顯著，從開始哭哭啼啼、不情不愿地給抱上車，到后來自動(dòng)自發(fā)，主動(dòng)要求去學(xué)校，上課時(shí)的表現(xiàn)也從膽小、被動(dòng)、拘謹(jǐn)?shù)椒e極、活躍、投入。究其原因，課程好是一方面，老師好才是主因。

杰克琳老師非常年輕，一雙水汪汪的大眼睛，一臉令人如沐春風(fēng)的微笑，剛拿到教育學(xué)碩士學(xué)位，這是她的第一份工作。剛開始的時(shí)候，她是個(gè)實(shí)習(xí)老師，跟著前一個(gè)教師實(shí)習(xí)了半個(gè)月才正式教課，但她很快就贏得了孩子們的喜愛。我們伊莎貝剛開始上這個(gè)課程的時(shí)候，年齡還小，但已經(jīng)很清楚地表明，去學(xué)校的目的是要去找杰克琳老師。

“七田真”的教育理念，講究母子連心。這個(gè)課程不像其他課程那樣，把孩子交給老師，家長(zhǎng)就可以去喝咖啡聊天了。它要求家長(zhǎng)必須待在課室里，與孩子一起上課，且父母投入的程度越高，孩子學(xué)習(xí)的效果就越好。所以我全程陪同，一節(jié)課也不敢落下。

杰克琳老師的確是個(gè)好老師，她的教育方式有很多可圈可點(diǎn)之處。

首先，她非常有愛心。上課前，下課后，她都與孩子們緊緊地?fù)肀А２灰】催@個(gè)擁抱，孩子們來到學(xué)校，都迫不及待地等著跟杰克琳老師擁抱呢。擁抱是一種無聲的交流，一種對(duì)彼此的信賴和肯定，是愛的具體的直接的表達(dá)。杰克琳老師通過擁抱告訴每個(gè)孩子，大家都是她的小寶貝、小可愛。

三四歲的小孩子，心里念著的只有玩，被父母抱來參加這個(gè)課程，未免有點(diǎn)不愿意，不肯合作，可是有這么一個(gè)疼愛他們的老師，實(shí)行的是愛的教育，孩子們漸漸地都變得喜歡來學(xué)校，對(duì)課堂上的各種活動(dòng)，都顯示了極大的興趣，彼此之間也變得很友好、肯分享，小小的課室里充滿歡聲笑語，仿佛成了孩子們的快樂天堂。愛的教育，對(duì)不諳世事的幼兒來說，的確是最行之有效的教育方法。

其次，這個(gè)老師深知激勵(lì)、鼓勵(lì)的作用明顯大于批評(píng)、指教。孩子們不管做什么，得到的都是贊美，都是鼓勵(lì)，都被夸獎(jiǎng)很聰明，很有創(chuàng)意，最不濟(jì)的也是正在進(jìn)步中。教師正面、積極的態(tài)度使孩子們樹立了信心，有了學(xué)習(xí)的興趣，就連坐在課室里的父母都深受鼓舞，堅(jiān)信自己的孩子是可造之才，不，根本就是天才！贊美和鼓勵(lì)，的確可以激發(fā)幼兒的潛能，使其發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

再次，杰克琳具有真正的敬業(yè)樂業(yè)精神。她在教課的時(shí)候，充滿了熱忱，具有無限的活力。她會(huì)惟妙惟肖地模仿各種動(dòng)物的聲音說話，用充滿感情色彩的、多變的聲音和語調(diào)講述故事，載歌載舞，與孩子們共同投入到游戲中。如果沒有敬業(yè)樂業(yè)的精神，是不可能愿意花費(fèi)這樣大的力氣做到這一點(diǎn)的。交談中得知，杰克琳老師非常熱愛幼兒教育事業(yè)，決定往這個(gè)方向發(fā)展，工余還在修讀相關(guān)課程，以期在幼教方面有所作為。

一個(gè)好的老師，使孩子在接受啟蒙教育的時(shí)候就受益，并且在孩子的心田上播下愛的種子。