公仔過橋

寶寶，今天我們要一起玩游戲，你高興嗎？這些游戲需要你和小伙伴還有公仔互相配合、互相合作，快來試一試吧！

行動依據(jù)

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》： 5～6歲幼兒活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。

任務(wù)卡

準(zhǔn) 備

各種造型的玩具、公仔，報紙若干。

公仔排排隊

周末，寶寶邀請小伙伴來家中一起做游戲，大家商量用各種公仔擺放成一定形狀（如心形、圓形等）。

你來說我來做

請一個寶寶說出公仔的名稱，另一個寶寶馬上要把相應(yīng)的公仔拿出來，也可以同時說出2～3個公仔的名稱。

公仔過橋合作賽

將報紙鋪在地上當(dāng)作小橋，兩個寶寶背靠背夾住公仔，合力將公仔從起點運到終點。

嘮叨鹿媽

當(dāng)寶寶能較好地與同伴合作游戲時，家長要及時地給予肯定、鼓勵。如：“你能商量、合作，真好！”“你們倆配合得真默契！”家長贊許的目光、肯定的語言、微笑的面容、表揚的動作，都能使寶寶受到極大的鼓勵，從而進(jìn)一步強(qiáng)化合作的意愿，自覺地做出合作行為。

鹿爸博士

獨生子女以自我為中心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，所以家長為寶寶創(chuàng)造合作的機(jī)會就顯得尤為重要了。寶寶經(jīng)過與同伴的商量、討論，合作能力會大大增強(qiáng)。他們在與人合作中會遇到種種問題，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，人際交往能力也能獲得提升哦。