網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年思想德育工作

摘要：網(wǎng)絡(luò)，對(duì)青少年思想德育工作帶來(lái)的沖擊非常巨大，本文從網(wǎng)絡(luò)的利弊出發(fā)，通過(guò)對(duì)青少年在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想德育工作的認(rèn)識(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，正確引導(dǎo)，提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想德育工作的實(shí)效，讓思想德育與時(shí)俱進(jìn)，健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 青少年 思想德育 認(rèn)識(shí)

信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速的發(fā)展，改變著人們的工作生活方式，也改變著教育學(xué)習(xí)的方式，而青少年作為新生事物的易感人群影響更深，使青少年的思想德育工作面臨著新的挑戰(zhàn)與沖擊。如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展青少年的思想德育工作，也擺在了我們的面前。

一、網(wǎng)絡(luò)思想德育

在了解網(wǎng)絡(luò)思想德育之前，先來(lái)了解一下傳統(tǒng)德育，德育可以分為兩種不同的理解，一種是狹義的德育，是指思想道德教育;一種是廣義的德育，其中包含道德教育、思想政治教育及心理健康教育。網(wǎng)絡(luò)思想德育是指在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展的一系列思想德育活動(dòng)，其中包括德育信息、網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)德育課、在線(xiàn)討論等在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展的思想德育教育，這些活動(dòng)圍繞現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)思想德育工作開(kāi)展，是思想德育的延伸，也是德育現(xiàn)代化發(fā)展新的趨勢(shì)。

二、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為思想德育工作的開(kāi)展提供了全新的載體

信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代文明的結(jié)晶，高科技的產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)可以為人們提供各種類(lèi)型的信息服務(wù)。傳統(tǒng)社會(huì)的思想德育教育是灌輸?shù)慕逃谄渲薪處熣加兄鲗?dǎo)地位，青少年思想德育知識(shí)的獲得是由教師傳授的，網(wǎng)絡(luò)思想德育是一種開(kāi)放的德育，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性，在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展思想德育工作，青少年是絕對(duì)自由的，這里沒(méi)有權(quán)威，沒(méi)有等級(jí)，教育者與被教育是一種平等、互動(dòng)的關(guān)系，他們可以根據(jù)自己的情況，學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想德育理念，充實(shí)思想德育內(nèi)容，使青少年根據(jù)需要選擇健康的精神慰藉，我們應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)推進(jìn)思想德育工作的現(xiàn)代化，加強(qiáng)青少年之間的交流和溝通，擴(kuò)大思想德育工作的時(shí)間與空間。

三、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為思想德育工作提供機(jī)遇和條件，并提出挑戰(zhàn)和沖擊

網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，雖對(duì)傳統(tǒng)的思想德育工作創(chuàng)造了新的機(jī)遇，但也提出了挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)為思想教育工作開(kāi)辟了新的空間，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人們可以不受物理時(shí)空的限制，可以自由交流，可隨時(shí)掌握新資料、新知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)德育構(gòu)建了開(kāi)放型的德育方式，教師可以培養(yǎng)青少年的判斷、選擇能力，促進(jìn)思想德育的全面發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)為思想德育工作提供了新的環(huán)境，但網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容復(fù)雜，既有科學(xué)、健康、有益的，也有偽科學(xué)、不健康、有害的、這些都在一定程度上影響著青少年的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成，龐雜的信息會(huì)造成青少年思想的迷惘，從而教師的主導(dǎo)地位也就受到了沖擊，一些規(guī)范的說(shuō)教也就顯得蒼白無(wú)力，對(duì)青少年道德品質(zhì)的形成、教育產(chǎn)生強(qiáng)大的沖擊。

四、如何利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)對(duì)青少年進(jìn)行思想德育教育

從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)，要求我們建立既能發(fā)揮德育教育功能，又能過(guò)濾有害信息傳播的思想德育系統(tǒng)，學(xué)校可以與其他學(xué)校建立互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)點(diǎn)，形成思想德育網(wǎng)絡(luò)群，相互之間交流先進(jìn)的工作方法與心得，達(dá)到資源共享。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容，在可能的條件下，監(jiān)控、過(guò)濾、消除可能侵入學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的消極信息，為青少年提供全面完整的信息服務(wù)，對(duì)青少年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，要制定網(wǎng)絡(luò)使用管理制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)入不健康的網(wǎng)站，教師就應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)教育，有問(wèn)題及時(shí)矯正，給學(xué)生一個(gè)正確的導(dǎo)向，學(xué)校還可以開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)法制教育、網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義教育，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育，使學(xué)生批判地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的識(shí)別能力，培養(yǎng)青少年高尚的情操，提高青少年的思想政治，形成良好的思想道德品質(zhì)。

從家庭方面來(lái)說(shuō)，家家都有電腦，在家上網(wǎng)也已經(jīng)很普及，網(wǎng)絡(luò)的兩面性讓家長(zhǎng)惶恐不安，因此，家庭要與學(xué)校相互配合，讓學(xué)生的上網(wǎng)行為要在教師及家長(zhǎng)的指引下進(jìn)行，在校由教師來(lái)監(jiān)督，在家由家長(zhǎng)來(lái)陪同，在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展有意義的網(wǎng)上活動(dòng)，給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，杜絕青少年到營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧上網(wǎng)，使青少年喜愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

總之，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，思想德育工作是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，德育面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)，要給青少年正確的引導(dǎo)，教會(huì)青少年正確的選擇，成為網(wǎng)絡(luò)的主人，為德育營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓思想德育工作健康發(fā)展，促進(jìn)青少年道德和智力的全面發(fā)展。

（責(zé)編 金 東）