淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣

摘要：孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這提醒我們在教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)和保持學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，教師要創(chuàng)設(shè)融洽的師生關(guān)系，采用靈活多樣的教學(xué)方法、手段，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氣氛下，充分發(fā)揮主動性，積極參與到英語教學(xué)活動中。教師還要組織各種有趣的課外活動，以保持學(xué)生長久的興趣。

關(guān)鍵詞：英語 興趣 小學(xué) 師生關(guān)系 情境

教育學(xué)家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。”心理學(xué)研究表明，采用生動活潑，適合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方式，可以順利地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

受因斯坦說：“興趣是最好的老師。”在教學(xué)中，我們要為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，采用靈活多變的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生學(xué)得主動、學(xué)得高興、學(xué)得高效。以下是筆者的一點(diǎn)體會與看法：

一、建立和諧融洽的師生關(guān)系

古語云：“親其師而信其道。”青少年的心理特征且經(jīng)過教育實踐證明，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與任課教師有很大的關(guān)系，例如英語教學(xué)，如果學(xué)生喜歡英語教師，那么，他們學(xué)習(xí)英語的熱情就會很高漲，興趣就會高。而讓學(xué)生喜歡教師的最根本一點(diǎn)，就是對學(xué)生的愛。教師要熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生。讓學(xué)生從內(nèi)心里感覺到教師不是高高在上的，而是與學(xué)生一樣平等的朋友。從而使學(xué)生喜歡英語教師，并從喜歡教師到喜歡上英語。教師要把愛灑向每一位學(xué)生，從而建立融洽的師生關(guān)系，教師可以從以下幾個方面注意做起：

1.教師的備課要充滿愛。在備課中，教師不光要備教材，還要備學(xué)生，考慮到每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)水平等，這樣，才能成竹在胸，才能把握每一位學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，把握每一位學(xué)生在課堂中會出現(xiàn)什么狀況，如何去引導(dǎo)學(xué)生興趣昂然地參與到教學(xué)活動中。

2.在教學(xué)中，教師要用真誠的愛，把微笑帶進(jìn)課堂，把歡樂送給學(xué)生，使學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的輕松愉快，并自覺自愿地積極學(xué)習(xí)。針對學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，教師在課堂上要因勢利導(dǎo)，不因為盲目追求課堂紀(jì)律而打擊學(xué)生的好奇心與求知欲。

3.教師針對學(xué)生的回答要多鼓勵、表揚(yáng)，少批評、斥責(zé)，以自己真誠的愛傳遞給學(xué)生自信、尊重的情感信息，使學(xué)生不怕出錯，不怕發(fā)不對音，使膽小的學(xué)生也敢于開口講英語，以鼓勵和支持接近師生之間的距離。

4.授課中，教師要盡量用風(fēng)趣幽默的語言、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)、輕松活潑的語氣來組織課堂教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放寬松的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在快樂中輕松習(xí)得新知。

5.課下，教師要深入了解學(xué)生，與學(xué)生打成一片，及時了解學(xué)生情況，如學(xué)生興趣、愛好、家庭背景、學(xué)習(xí)水平等，經(jīng)常與學(xué)生談心，如果學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上有困難，教師要及時給予幫助，讓學(xué)生感覺教師是自己生活上、學(xué)習(xí)上堅實的靠山，從而從心底里敬愛教師。

如果教師在教學(xué)與生活中，無私地愛學(xué)生，培養(yǎng)師生間的情感，長此下去，學(xué)生就會真正地喜歡這位教師，從而喜歡上英語，能夠達(dá)到自覺自動地參與教學(xué)，及時完成作業(yè)，主動預(yù)習(xí)新知，從整體上提高自己的英語學(xué)習(xí)能力。

二、創(chuàng)建真實有趣的教學(xué)情境

在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，總是教師向?qū)W生灌輸，學(xué)生消極被動地學(xué)習(xí)，學(xué)生沒有興趣而言。在這樣的氛圍下，教學(xué)效率顯然質(zhì)量不高。英語是一門語言，其根本目的是交際、應(yīng)用，因此，在教學(xué)中，教師可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言實踐的情境，讓學(xué)生參與到語言實踐中，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在使用英語的過程中將課文知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為自己的能力。

例如，在學(xué)習(xí)打電話的課文時，讓幾位學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在電話里打招呼，如果學(xué)生A找學(xué)生B，結(jié)果學(xué)生C接了電話，應(yīng)該如何回答，學(xué)生B在旁邊與不在旁邊回答情況又如何，等等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入真實的情境中，進(jìn)行語言實踐，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，使學(xué)生樂說樂學(xué)，積極參與到教學(xué)活動中，充分發(fā)揮主動性。

此外，教師還可以利用其他手段來創(chuàng)設(shè)情境，比如插圖、多媒體等。例如，在學(xué)習(xí)句型“It’s a red pen.It’s a blue bag”等句子時，教師就可以利用插圖來請學(xué)生根據(jù)圖畫的內(nèi)容編一段問答對話。然后再根據(jù)學(xué)生問答進(jìn)行圖畫上色等。既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了新知，又提高了學(xué)生參與積極性。

三、采用靈活多樣、生動有趣的教學(xué)方法

在外語教學(xué)中，趣味性是非常重要的，同樣，單調(diào)的教學(xué)方法會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，因此，教師在教學(xué)中可以更新教學(xué)手段，恰當(dāng)運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，通過多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生積極參與到英語實踐活動中來，并使學(xué)生在整個教學(xué)過程乃至課后始終保持高漲的興趣，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供源源不斷的學(xué)習(xí)動力。

1.游戲教學(xué)法。愛玩是小孩子的天性，在教學(xué)中，我們要利用學(xué)生這種特性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，設(shè)計各種形式的游戲，以提高學(xué)生興趣。例如，在復(fù)習(xí)單詞時，我會采用傳卡片、聽單詞做動作等游戲，使學(xué)生在游戲中多聽、多感受，從而對單詞印象更加深刻，使學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，輕輕松松地記憶單詞。

2.歌曲教學(xué)法。在英語教學(xué)中，歌曲教學(xué)也是一種常見的方法。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡歡快的歌曲，教師可以將歡快的英文歌曲穿插在教學(xué)中，比如在學(xué)習(xí)有關(guān)日期的相關(guān)課文時，可以教給學(xué)生英文歌曲Days of the week，通過這首歌曲，學(xué)生可以很容易地把一星期中的天數(shù)記下來。而學(xué)習(xí)數(shù)字時，教師可以教給學(xué)生Ten Little Indian Boys，這樣，在歡樂的歌曲聲中，學(xué)生就不知不覺地記住了單詞，還提高了學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)然，在教學(xué)中，還有很多其他好的教學(xué)方法，比如表演法、實物教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法等，教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)情、教學(xué)內(nèi)容等具體情況而靈活采用不同的教學(xué)方法，其根本目的就是為了讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，提高教學(xué)效率。

總之，在教學(xué)中，教師一定要把愛帶進(jìn)課堂，建立融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生緊緊地團(tuán)結(jié)在教師周圍，并采用多種靈活的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生充分發(fā)揮其主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以高漲的熱情參與到英語教學(xué)實踐中，全面提高自身能力，切實提高課堂效率。

（責(zé)編 金 東）