加強電子基礎實驗中的儀器使用與測試技術教學

【摘要】改革開放以來，關于教育的各種新觀點新思路如雨后春筍般涌出。電子基礎教育中實驗環節一直是十分重要的，而傳統方法并不能讓學生學以致用，新的方法則效果較好，因此整個過程的改革勢在必行。本文就兩種教學模式進行對比和討論，并遠觀實驗教學發展的前景和受教學生立場上對教學改革的感受，特別提出“解鈴還需系鈴人”的教學觀點。

【關鍵詞】電子基礎；教學；創新；改革

前言

學生畢業后就業的問題一直倍受社會關注，電子基礎相關專業學生畢業后一般需要很長的工作適應過程，最終才能順利找到位置。高校中實訓過程所積累的經驗無疑為本專業的畢業生帶來了就業競爭力。本文就如何于高等教育學堂之中加強測試技術以及檢修訓練的措施展開討論，意在鼓勵學生在就業前預先了解和熟悉各種儀器的使用和相對的檢測要求等工作，為成功就業打好基礎。

1.電子基礎實驗方法改進前后對比

1.1傳統電子基礎實驗方法步驟與不足

采用實驗指導書的方式往往是一種套路：教師首先于每個學生或每個小組下發實驗指導書，內容就是本次的實驗步驟和注意事項，各種要求十分詳盡，大部分指導書將的整個的實驗步驟、方法、計算公式都一一列出。這樣一來，學生的實驗課變成了一次照葫蘆畫瓢的課程，一旦遇到不會的地方就看指導書，只要書中有的程序或過程，有的同學就忽略甚至跳過，要么看一步做一步，老師看作業和結果沒什么錯也就給合格了。……