中班繪畫活動：牽著線條去旅行

活動目標(biāo)

1.聯(lián)系生活經(jīng)驗，體驗線條去旅行作畫的樂趣。

2.讓孩子學(xué)會運(yùn)用連接、組合、線的交叉塊面等方式進(jìn)行想象添加。

活動準(zhǔn)備

PPT、記號筆、紙、油畫棒。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（播放PPT小蝸牛去旅行）

師：“今天小蝸牛要出去旅行，我們看看它要到哪里去玩。”

二、情境中示范，滲透技法，引發(fā)想象

1.以“小蝸牛旅行”為題，激發(fā)繪畫的興趣，引發(fā)想象，滲透技法。

師：“小蝸牛要去旅行了，她爬上高山（勾畫弧線）；小蝸牛爬呀爬來到三峽廣場兜了一圖（畫出螺旋線）；小蝸牛一蹦一跳地走過草地（畫出鋸齒線）；小蝸牛來到大海邊（畫到紙的邊緣）；小蝸牛又要出發(fā)了！（引導(dǎo)幼兒在紙上多畫幾組線條）”

2.以“找出朋友”為題，示范想象的方法。

師：“小蝸牛累了，坐在大海邊休息，聽到一個聲音在喊它，原來是它的好朋友來了。好朋友在哪里呢？快幫小蝸牛找一找。找到什么了？”（激發(fā)幼兒大膽想象，根據(jù)某一動物的典型特征，在線條構(gòu)成的現(xiàn)有圖形上進(jìn)行想象添畫，如：畫出魚尾巴，畫出動物的耳朵等。）

教師示范添畫眼睛及其身上的斑紋，并講解：我找到了小蝸牛的好朋友毛毛蟲，我先給它畫眼睛，這樣小蝸牛一眼就認(rèn)出它的好朋友了，再來畫它身上的花紋。

三、幼兒作畫

1.鼓勵幼兒大膽作畫：“你的小畫筆還想到哪里去旅游？它的好朋友藏在哪里了？讓小畫筆把好朋友打扮起來吧！”

2.引導(dǎo)、點(diǎn)撥作畫方法：“找到好朋友，趕緊把它的眼睛畫出來，然后給它穿上漂亮的衣服”。

四、欣賞、講解

引導(dǎo)幼兒講解自己的畫面故事，教師提升總結(jié)，“小畫筆外出旅行，發(fā)生了什么事？小畫筆是怎樣和好朋友做游戲的？快來講一講吧！”