高中歷史教學中體驗式學習模式的應用研究

摘 要：教育方式一直都是影響教育質量的重要因素，長期以來，高中歷史都被加諸無聊、古板等性質，嚴重影響了學生的學習興趣，甚至是本學科的發展。而在這個情況下，體驗式學習的改革方式就被提出來拯救傳統歷史課堂的現狀。而今天，就將對體驗式學習加以探究。

關鍵詞：教育方式;改革;學生興趣

一、傳統教育方式弊端

1.學生學習興致不高

教學最重要的就是讓學生學習到有用的知識，而學生卻將學習這個學科當成一件痛苦的事，在這種情況下，學生想要學好這個學科就有了心理障礙。

2.教師沒有創新意識

教師從學習教育的時候就只知道傳統的辦法。而所有人也都是這樣做的，這樣就讓教師想要創新卻不敢突破。久而久之，就會安于現狀。

3.課堂活躍度極低

死氣沉沉的課堂，機械學習的學生，這樣的環境會在不知不覺中降低學生的學習效率。

二、體驗式學習模式的好處

1.提高學生的學習積極性

人總是會把自己喜歡的事先做好。所以，實行體驗式學習，可以讓學生喜歡上學習，喜歡這個學科。為學好這一學科定下前提。

2.提高學習效率

在課堂的活躍度提高之后，課堂節奏就會慢慢加快，而所有人會慢慢開始契合大多數人的節奏，減少教師為了照顧落后學生所浪費的時間，學習效率將會提高。

三、體驗式學習模式的執行方法

1.通過影視作品

影視作品一直被大多數人所喜愛，而歷史題材也被很多影視創作者所熱衷。所以，把影視元素融入課堂一定會增加學生的興趣。用學生有興趣的東西帶動無聊的課堂氣氛，當學生能夠把對影視劇的熱情加注于課堂，課堂就有了活力。

2.通過角色扮演

通過角色扮演來還原歷史場景，讓學生自己體驗歷史場景，教師作指導。讓學生都能加入到教學的過程中來，學生就一定會對課堂印象深刻。

3.通過讓學生自主探究

自己學到的東西永遠都會比被人硬灌輸的死知識印象深刻。所以，教師應該鼓勵學生自己去找到有關資料來學習。內容并不一定要完全契合課堂，但是觸類旁通，主要是為了培養學生對這個學科的興趣。

任何一個基礎學科都非常重要，無論是對教育集體，還是個人素質的培養。而學習者的興趣直接決定了這一學科的教育質量，教育質量也決定了這一學科的重要性發揮程度。而體驗式學習模式無論對于教育者還是學習者都很有好處，而本文就對它的好處和執行方式做出了探究，愿為廣大接受高中教育或參與高中教育的群眾作參考。

參考文獻：

張四方.素質教育在高中化學教學新大綱中的體現[J].中學化學教學參考，1997（07）.