班長自摘“烏紗帽”該不該？

班長是軍隊最基層的指揮員，是連隊軍官和士兵的紐帶，是帶領戰士完成上級賦予的作戰、管理、訓練等各項任務的重要力量，一支部隊戰斗力如何，一個很重要的方面就是班長隊伍建設的質量如何。作為“兵頭將尾”的班長，在部隊的地位舉足輕重，是支撐部隊這座大廈的基石。

能夠當上班長是對戰士能力和素質的肯定，但是目前一些士官特別是中高級士官卻以各種理由辭任班長職務。他們為何自摘“烏紗帽”，中途“撂挑子”，是不想千還是不會千？為此我們展開了討論，現摘錄幾則，以供大家參考。

——“兵眼”觀察人杜志選

何上榮班長上士“標兵班長”辭職記

我入伍11年，擔任班長8年，在集團軍后勤專業比武中取得過第一名的成績，所帶班級連年被評為優秀班級。在一些人眼中，我這個班長當得輕松白在，如魚得水，可是只有白己才知道其中的酸甜苦辣。當班長不僅工作繁忙，而且還有很多“頭銜”和“虛職”，如安全檢查員、心理咨詢員、連隊教歌員等，工作沒完沒了，有些活動不參加還不行，既勞心又累人。

如今我都快30歲了，個人問題還沒有解決。

前段時問上級組織比武，為了班集體和白己的榮譽，我對上級布置的大事小情都親力親為，結果卻是上下不討好，領導批評，班里的戰士埋怨。隨著部隊編制體制改革，士官所占比重越來越高，中高級士官越來越多。如果我們一直占著位置，年輕人得不到鍛煉，也不利于部隊長遠發展。經過再三思索我主動向組織提出給年輕人讓位，給他們騰位子，給他們壓擔子。盡管我不擔任班長，但是我照樣會嚴格要求白己，也會積極配合班長工作。

王成亮軍務參謀上尉

新老搭配確保骨干隊伍穩定

我到各連進行檢查或考核時，發現一些單位工作中挑大梁的經常是老面孔。老士官和連主官在一起配合工作時問長，彼此熟悉對方脾氣秉性，工作起來配合默契，導致一些主官在大型活動中存在求穩圖省事心理，大型活動中露臉的經常都是老面孔，新士官得不到鍛煉，老士官得不到休息，勞逸不均。部隊有句“鐵打的營盤流水的兵”，老士官都有離開部隊的一天，我們必須有意識地培養新同志，為他們的成長創造條件和機會。

目前我們采取新老班長結對子、班長夜校、班長擂臺賽等活動，為新班長成長搭建舞臺，上個月在班長擂臺賽中，新轉士官小趙一舉奪得輕武器射擊第三名、教學法第二名的好成績，大家你追我趕的氛圍更濃了。在注重發揮老班長經驗豐富的優長同時大膽起用新人。去年備戰全軍特種兵比武過程中，四營班長蔣紹清作為集團軍唯一新轉士官入選軍區集訓隊。同時營造互相理解支持的氛圍，上個月，在各連隊開展“我當一次班長”活動中，普通一兵與班長角色互換，組織安排班內一天事務。在當了一天班長后，上等兵小楊深有感觸地說：“這一天我忙得暈頭轉向，不是忘了這事就是忘了那事，深深體會到當班長的不易，以后工作中，我會積極配合好班長工作，為班級出一分力。”

陳賀龍班長下士

給我_-個舞臺還你一片精彩

年初，連隊班長崗位調整，作為新轉士官的我主動請纓，向連隊提出申請。這時，一些戰友在私底下和我說：你就不要費這個心了，你還太“嫩”，這么多比你老的士官都沒有當上班長呢！我偏不信這個邪，當班長還講論資排輩？只要我真有本事有想法，肯定有機會脫穎而出。我認真查找白身不足，有針對性地制訂整改計劃，不斷提高白身的綜合素質，通過個人審請、理論考試、軍事考核、綜合測評等幾個回合的角逐，順利拿到了“上崗證”，走上了班長的T作崗位。我當上班長之后，訓練場上主動虛心向干部和老班長們請教，課余時問纏著他們學習帶兵及管理方法。

目前，我帶的班級各項工作走在全連前列，作為新轉士官，我們有激情有活力有想法將工作干好，我們剛剛從義務兵轉變過來，和普通戰士語言相通，思想相近，愛好一樣。可是一些人還有論資排輩的習慣思維，這無意中挫傷了我們新士官的工作積極性。

王宗鑫指導員上尉

意外的—份“辭職”報告

我們連上士劉班長向黨支部遞交了“辭職”報告。理由是，白己的帶兵能力不夠，跟不上新形勢下青年戰士的新特點、新變化。這讓連隊黨支部“一班人”感到很是震驚和意外。因為他曾多次被上級評為“優秀帶兵人”，素有“帶兵模范”之稱。

是帶兵能力確實不足，還是另有隱情？隨后，我帶著疑問進行了一番了解。

事情還要從年初新兵下連說起，隨著入伍戰士學歷的不斷升高，劉班長所帶的偵察班一下子分來了兩名大專學歷和兩名高中學歷的新兵，再加上去年兩名高中學歷的上等兵，班內6名戰士全部是高中以上學歷。要說這些高學歷戰士應該好帶，可不承想接下來發生的事讓劉班長很無奈。

訓練場上，無論是操作新裝備還是復雜的計算公式，這些戰士倒是一點就通。然而，對這些戰士思想動態的了解和掌握，卻讓劉班長傷透了腦筋。以前，劉班長都是通過業余時問找大家談談心，周六、周日和班內戰士打打撲克、下下象棋、踢踢球，在“玩”中了解他們的內心想法，在娛樂中給他們思想糾“偏”。可如今，班內6名戰士都是電腦迷，閑暇之余，要么幾個戰士用幾根網線連成局域網打游戲，要么看看電子圖書、寫寫博客。

這就有了差距。劉班長入伍時根本沒接觸過電腦，又把玩電腦游戲看成不務正業，對一些新興的網絡語言也不了解，逐漸與戰士疏遠起來。慢慢地，班內戰士心里話開始不對班長說，要么找網友聊聊，要么憋在心里。結果班內戰士半年來接二連三出現思想問題，先是一名戰士與女朋友分手鬧情緒，后來是一名戰士家中出現涉法問題，由于沒有及時做好思想工作，最終造成工作被動。無奈之下，劉班長只得向黨支部遞交了“辭職”報告。

張所玉中校副參謀長

發現辭任背后的原因

年初，我們將各單位報上的班長名冊與去年對比，發現一些單位班長隊伍變化較大。經過多種渠道了解，我們掌握到班長辭任一般是以下幾種原因：一是身心疲憊型，當班長比不當班長要辛苦得多，既是管理者，又是被管理者，全班的吃喝拉撒睡都要操心，有時遇到棘手事，傷透了腦筋。二是難以勝任型，班長不僅軍事技能要過硬，而且管理教育也要在行。三是心理失衡型，有一些人覺得當班長是份苦差事，急難險重任務要搶著干，獎勵榮譽面前要向后站。當班長評功評獎、探親休假，每次都發揚風格把機會讓給了戰友，至今連個嘉獎也沒有，更甭說立功了。既然如此，不如不干。四是現實困難型，家庭小孩牽掛、大齡未婚、家庭困難等都可能導致他們無心當班長。五是主動讓位型，從培養新人的角度出發，主動讓位。當然還有一些是因為違反紀律，被處分前主動表明自己態度的。

對于班長辭職的原因，我們需要具體情況具體對待，辭職的士官班長中，不乏思想覺悟不高、個人主義嚴重者，他們把個人困難看得很重，卻把組織需要拋到一邊，甚至找借口逃避工作，向組織提出無理要求，影響了單位建設。但并非都是壞事，像有的服役時問較長的老士官主動讓賢，搞好傳幫帶，能助推年輕士官成長進步，這種能上能下的勇氣也值得稱贊。

張志武政治部主任上校

營造班長安心工作的環境

班長隊伍是部隊戰斗力構成的重要基礎，老班長又是他們中的領頭雁，對普通班長起著引領示范作用，管好用好班長隊伍需要我們將之提上黨委議程，機關基層合力，上下聯動，妥善解決。

我們要加強對他們引導，在班長隊伍中，要解決好“轉士官為什么、當班長干什么”的問題，強化班長的犧牲奉獻意識，幫助班長弄清雖然社會環境和部隊情況在變，但我軍的宗旨、光榮傳統沒有變，軍人嚴格的組織性、紀律性不能丟；弄清工作有分工，任務有輕重，但熱愛本職、精通業務、無私奉獻的根本要求不能變，安心本職、愛崗敬業的優良傳統不能丟。對涌現出的優秀班長典型，要大張旗鼓地進行宣傳和表彰，營造當先進、挑重擔光榮的濃厚氛圍，廣泛開展評選“優秀班長”等活動，激發班長工作的積極性、主動性、創造性，正確認識白身的地位和作用，增強“當排頭、做尖兵”的使命感和責任感。要加大對班長的培養力度，堅持基礎好的“跨臺階”培養、能力強的“壓擔子”鍛煉、潛力大的“領路子”發展，通過集中授課、經驗交流和觀摩見學等方法，讓他們掌握帶兵藝術，增長實際才干，真正在管理教育中當領班員、在訓練指揮中當主力、在完成任務中唱主角。要主動排憂解難，針對班長婚戀難、休假難和家屬探親難等實際困難，部隊各級要積極想辦法、找途徑、定措施，盡力為他們排憂解難，解除后顧之憂，創造安心、舒心的工作和生活環境。同時，也要依據《士官管理規定》，細化管理措施，建立士官班長考評機制，搞好民主測評工作，及時督導，獎勤罰懶，切實做到能上能下。