探討繼續(xù)教育為企業(yè)服務(wù)的路徑

摘 要：本文從高校繼續(xù)教育為企業(yè)提供服務(wù)的意義和途徑兩個方面，詳細(xì)地探討了高校如何為企業(yè)做好繼續(xù)教育服務(wù)，更好地通過校企合作、送教上門來推動高新科技發(fā)展。

關(guān)鍵詞：教育； 繼續(xù)教育； 服務(wù)； 路徑

中圖分類號：G720 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2015）04-154-001

探討繼續(xù)教育為企業(yè)服務(wù)的路徑，是當(dāng)前企業(yè)和教育機構(gòu)需要面臨的一個問題。

1.高校繼續(xù)教育為企業(yè)提供服務(wù)的意義

（1）為學(xué)校自身的發(fā)展提供新契機

清華大學(xué)的百年校慶上，胡錦濤講到“我國高等學(xué)校要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展最核心、最緊迫的任務(wù)。”高校與企業(yè)之間的繼續(xù)教育合作實際上也是一種走內(nèi)涵方式，能從根本上解決我國高校普遍存在的研究成果與社會經(jīng)濟建設(shè)脫節(jié)的問題，很多高校研究出來的成果不能夠及時的轉(zhuǎn)化成促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展的生產(chǎn)力，中小企業(yè)沒有形成自己的人才培養(yǎng)方案和目標(biāo)，高校和大型企業(yè)沒能夠充分進(jìn)行科研資源共享等，這種合作，在另一種意義上也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一種機制，為廣大的企業(yè)和高校優(yōu)質(zhì)資源打造一個發(fā)展的平臺，共同進(jìn)步，在進(jìn)步中互惠互利，共同發(fā)展。這種合作機制，在為企業(yè)發(fā)展提供新技術(shù)，培養(yǎng)新人才的基礎(chǔ)上，提高學(xué)校的教研水平，為學(xué)校走向世界一流大學(xué)提供動力。

（2）高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展壯大的客觀需求

社會的進(jìn)步，經(jīng)濟的發(fā)展，永遠(yuǎn)都離不開生產(chǎn)力的發(fā)展，而新技術(shù)在一定程度上可以飛躍式的加快經(jīng)濟發(fā)展。當(dāng)前，我們國家在經(jīng)濟上面臨著重大轉(zhuǎn)型的問題，以往的發(fā)展模式已經(jīng)受到各種阻礙，要想順利的完成經(jīng)濟上的轉(zhuǎn)型，高新技術(shù)的提升是最主要的途徑。但是，當(dāng)前我國經(jīng)濟在創(chuàng)新技術(shù)上的合作還很難，很難形成大協(xié)同的體制，究其原因是因為種種利益競爭的問題。一些好的技術(shù)創(chuàng)新，往往會成為商業(yè)機密，成為獲取利益的手段。這必然會導(dǎo)致行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展緩慢。企業(yè)要想在創(chuàng)新型社會中不斷發(fā)展壯大，依靠學(xué)校優(yōu)異的科研資源是一個非常好的選擇，所以與高校進(jìn)行績效教育合作，也是企業(yè)自身發(fā)展的一個有效途徑，既可以增加企業(yè)員工的技術(shù)水平，還可以在行業(yè)中占據(jù)領(lǐng)先地位。

2.高校繼續(xù)教育服務(wù)企業(yè)的途徑

（1）人才協(xié)同培養(yǎng)

科技是第一生產(chǎn)力，而科技是否先進(jìn)，人才是第一位的影響因素。企業(yè)發(fā)展的速度和核心競爭力歸根到底還是人才的競爭。當(dāng)前我們國家的科技創(chuàng)新能力還比較弱，問題的關(guān)鍵還在于人才的匱乏。高校與企業(yè)的人才協(xié)同培養(yǎng)是一種企業(yè)為核心，學(xué)校為輔助的方式。注重企業(yè)當(dāng)前需要什么樣的人才，高校依據(jù)企業(yè)的人才需求進(jìn)行培養(yǎng)。一方面，企業(yè)根據(jù)自身的發(fā)展情況，招收員工，并與學(xué)校溝通建立好培養(yǎng)的計劃，提出員工所應(yīng)有的技能。這就要求我們企業(yè)必須對自己進(jìn)行準(zhǔn)確的把脈，對缺少的技能人才要了如指掌。另一方面，學(xué)校也要根據(jù)企業(yè)的人才需求情況和人才培養(yǎng)的目標(biāo)，調(diào)整課程，在滿足企業(yè)人才需求的基礎(chǔ)上，盡自己最大的可能拓寬人才的知識層面，利用當(dāng)前比較前沿的課程來培養(yǎng)學(xué)生。

在培養(yǎng)的方式上可以靈活多變，教師可以下企業(yè)進(jìn)行教學(xué)，企業(yè)也可以把員工送到學(xué)校進(jìn)行培養(yǎng)。通過這種方式實現(xiàn)校企合作的新局面，從而形成了非常完整的企業(yè)人才培養(yǎng)和高校繼續(xù)教育為企業(yè)服務(wù)的整體體系，也促進(jìn)了高校教師的不斷進(jìn)步和企業(yè)核心競爭力的增強。通過這種服務(wù)，企業(yè)可以源源不斷的從高校中獲取良好的科技人才，學(xué)校也可以通過企業(yè)不斷變化的人才需求了解行業(yè)的動向，從而調(diào)整自己的招生計劃，增強學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，是一種非常好的雙贏體制。

（2）技術(shù)協(xié)同開發(fā)

企業(yè)與高校的合作可以很好的發(fā)揮高校教師隊伍的行業(yè)精英參與到企業(yè)的內(nèi)部技術(shù)開發(fā)中，同樣的，學(xué)校也可以利用企業(yè)的高技術(shù)人才參與學(xué)校的一些科研工作中，企業(yè)與高校可以進(jìn)行一些高新技術(shù)上的協(xié)同開發(fā)。另一方面，由于種種原因的限制，行業(yè)核心共性技術(shù)上我們國家是非常缺乏的。可以通過高校、骨干企業(yè)和科研院所進(jìn)行聯(lián)合，形成科研的新團體，整合各家資源，共同研發(fā)，推動行業(yè)創(chuàng)新技術(shù)的不斷發(fā)展。

（3）信息協(xié)同分享

高校與企業(yè)進(jìn)行繼續(xù)教育合作的過程中，一般都是相互信息共享，企業(yè)和高校之間對高新技術(shù)的前沿知識掌握的方面不一樣，有各自的優(yōu)勢。高校由于所開設(shè)的專業(yè)比較多，信息比較廣泛，對某一種科技的前瞻性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于企業(yè)。企業(yè)相對比較專一，行業(yè)內(nèi)的一些前沿技術(shù)比較敏感，并且專業(yè)性比較有優(yōu)勢。信息的相互共享不僅可以促進(jìn)雙方的共同發(fā)展進(jìn)步，還能豐富社會的信息資源。

（4）管理協(xié)同創(chuàng)新

企業(yè)所追求的永遠(yuǎn)是利潤的最大化，這也是企業(yè)能夠健康、快速發(fā)展的基礎(chǔ)保障。良好的管理可以增加企業(yè)的工作效益，提高利潤，這已經(jīng)是企業(yè)界的共識。學(xué)校在為企業(yè)提供繼續(xù)教育服務(wù)時，因為與企業(yè)的合作與溝通事項非常繁多，這就要求院校好好做出管理上的調(diào)整，方便與企業(yè)的進(jìn)一步聯(lián)系與合作。在與企業(yè)進(jìn)行合作的過程中，學(xué)校要學(xué)習(xí)并借鑒企業(yè)的管理創(chuàng)新方法，促進(jìn)學(xué)校的管理工作走上一個新的臺階。

（5）資源協(xié)同整合

進(jìn)行合作的學(xué)校和企業(yè)兩方在資源上的整合是必然的，無論是人力資源和實驗設(shè)備的共享，都是全方位的。這就需要學(xué)校實事求是的分析自身與企業(yè)的優(yōu)點和不足，促使資源能夠有效的分享與利用。學(xué)校在為企業(yè)提供繼續(xù)教育服務(wù)的時候，要貼近企業(yè)的優(yōu)勢，對企業(yè)發(fā)展中存在的一些重大技術(shù)問題進(jìn)行研究，推進(jìn)企業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，提升企業(yè)的素質(zhì)，增加企業(yè)的管理水平和經(jīng)濟效益，使得學(xué)校與企業(yè)之間的資源能夠順利的共享，為學(xué)校和企業(yè)的發(fā)展提供幫助。

3.結(jié)語

學(xué)校在為企業(yè)進(jìn)行繼續(xù)教育服務(wù)時，所涉及的事項非常繁雜，既有人才、技術(shù)和信息的共享，還有管理與資源的協(xié)同。要想服務(wù)好企業(yè)，實現(xiàn)共贏，學(xué)校必須做好全方位的準(zhǔn)備，才能做到與企業(yè)人才共享，保持技術(shù)領(lǐng)先，保證信息渠道暢通，實現(xiàn)管理與資源互補。隨著“學(xué)習(xí)型社會”的建設(shè)與發(fā)展，繼續(xù)教育需要通過企業(yè)真正走向市場，以踐行實踐來取得持續(xù)發(fā)展。

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