中職電工、電子專業CDIO教育模式應用可行性簡析

摘 要：文章基于CDIO概念，通過對我們目前中職電工、電子專業的教學實際分析后指出，中職電工、電子對于CDIO模式的應用具有一定可行性的條件.同時通過分析還提出我們只要在教學過程中采取正確的做法，那么CDIO教育模式在中職電工、電子專業教學中應用的可行性就變為現實。

關鍵詞：中職電工； 電子； CDIO； 應用； 可行性簡析

中圖分類號：G642.4 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2015）04-131-001

CDIO代表構思（Conceive）、設計（Design）、實現（Implement）和運作（Operate），它以產品研發到產品運行的生命周期為載體，讓學生以主動的、實踐的、課程之間有機聯系的方式學習工程[1]。目前國內外有不少高校進行該模式的實施或試點工作，也有部分中職也進行該種模式的實踐研究工作[2]。目前中職教育各種教學改革總體來說收效不是太明顯，那么CDIO模式能否用于中職教育，給中職教育帶來較大改變呢？為此，我校進行了省教改重點課題《中職工科CDIO教育模式建構的實踐研究》的研究工作。下面我想結合課題，就中職電工、電子專業基于CDIO模式應用的可行性，結合實際情況進行一個具體的、簡單的分析。

一、教學實際已提供可行性的基本條件

關于這個方面我想談以下幾點。

1.CDIO培養目標與我們現在的中職培養目標有高度的相似性

教育部《關于全面推進素質教育、深化中等職業教育教學改革的意見》中提出的我們中職培養目標有些和CDIO模式的能力要求相似。它們之間只是要求層次不同而己[3]。

2.目前中職電工、電子專業教學內容提供了CDIO應用的可能

目前中職電工、電子專業主要教學內容有理論、技能訓練、生產實習等。我們不難看出，只要我們將上述內容加以整合，是完全可以符合CDIO教學模式需要的，如家用照明電路安裝等。

3.有關的教學設備已有一定的規模

首先是在品種上已基本符合教學內容的需要；其次是在數量上也基本符合所有學生能同時動手的條件。甚至有些學校投入的設備已基本上和實際生產單位差不多，如波峰焊生產線等。這為CDIO模式的應用工程實踐環節奠定了一定的基礎。

4.項目教學法的實踐為CDIO模式的應用提供了一個很好的鋪墊

這些年來，不少學校進行了項目教學法的大量的實踐活動。由于項目教學法與CDIO教育模式在形式與過程上有很多部分相似或相同。這樣一來，有項目教學法的實踐經驗作鋪墊，再應用CDIO模式，會收到更好的效果。

5.有較高比例的“雙師型”教師隊伍

CDIO模式對專業教師提出了要有較強的工程實踐能力。這么多年來，絕大部分專業教師經過各種形式的培訓，已掌握了一定的工程實踐能力，從而成為所謂“雙師型”教師。我認為，這是我們能夠應用CDIO模式的一個重要條件。

6.有一定的教育理論指導基礎

陶行知教育思想中有不少方面對我們職業教育實踐具有很強的指導作用。如主張教育要與社會生活相聯系，與生產實踐相結合，按社會生活前進的需要實施教育。又如“應以一事之始終為一課……每課有學理，有實習，二者聯絡無間，然后完一課即成一事[4]。從上述內容可知，陶行知教育思想中有不少理念和CDIO模式在某種方面是一致的。特別是“一事”與CDIO模式中“一個產品”及項目教學中的“一個項目”可以說是一個道理。

7.企業、社會的參與度逐漸提升

隨著我國產業結構與方式進一步的調整，企業、社會對我們職業教育所培養的人才要求也進一步提高。因此，校企合作的層次及內涵也進一步加深，有的甚至于出現企業合作辦班等行為。盡管這些還遠不能達到CDIO模式的要求，但我認為，目前的態勢還是比較正面的。

二、做法正確才能使可行性變為現實

如何才能使CDIO模式在我們中職電工、電子專業中應用的可行性能夠變為現實，我認為有以下幾個方面要注意。首先是要對CDIO模式有個正確理解，不能被動的受條條框框限制，對于CDIO教育模式主要接受它的理念。其次是要理清CDIO模式應用思路，做到堅持理念、參照模式、降低要求，切合不同學校、學生的實際。還有就是要營造CDIO模式應用環境，主要是要成立相應的機構，整合我們教學內容和方式，要編寫相關的校本教材，調配相關設備。再有就是我們要對某些方面存在的不足有足夠的重視。

總之，對于CDIO模式的應用，目前也確實具備了一定的實踐條件。只要我們能夠做到對CDIO模式有個正確的理解，做到靈活應用，那么CDIO模式在我們中職電子專業進行應用就一定能收到理想的效果。

參考文獻：

[1]http：//www.chinacdio.cn/vNews.asptypeID=30parentID=29中國CDIO網站

[2]陳紅玲.中職機械類專業機械制圖等課程的教學改革—基于cdio教育理念[J]課程教育研究2013年9月上旬224

[3]顧佩華，陸小華.CDIO工作坊手冊[M]汕頭：汕頭大學出版社，2008.12 TSRN 978-7-81120-593-015--17

[4]全成林.陶行知全集第一卷，生利主義之職業教育[M]成都：四川教育出版社199118