第28期參考答案

《一半敘事，一半議論》

答案略。

《詞類活用》

一、1.下雨 "天下大雨，他家的墻壞了2.打洞 一只狼在那里打洞 3.打洞 想要打洞過去攻擊他的后邊

二、1.勝過、超過 勝過有才能的人

三、1.每 我每天多次反省自己 2.像狗一樣 其中的一只狼像狗一樣坐在前面

四、1.把……當作賓客 "把他的父親當作賓客般禮遇 2.以……為利 "以（為人寫詩、作文）有利可圖 3.以……為聰明 "名詞作動詞

以為兒子聰明便懷疑偷盜者是鄰居 4.對……感到驚異 "形容詞作動詞 "父親對此感到驚異，從鄰近人家借來（書寫工具）給他

《記敘文閱讀之卒章顯志的表現手法》

1.文章由窗外的一棵法桐寫起，寫法桐在春天里像彩蝶一樣飛舞，它的歡樂一直延長到夏。可到了秋天就消瘦起了，葉子一片片落下，寫“我”覺得很殘酷……可它們并不悲傷，一年大出一年，長過了窗臺……然后，寫歡樂到了，歡樂歸去，正是天地間的內容;世間萬物，正是尋求著這個內容，而各自完成著它的存在。最后點明中心：法桐年年凋落舊葉，以此渴望來年的新生，它沒有停滯，沒有老化，目標在天地間成材。“點睛之筆”，是在前文敘述的基礎上自然總結，文字簡潔而有意蘊，思想深刻而高遠，很能給人以有益的啟迪。2.作者描繪法桐，著重抓住其葉子顏色、形態、與神韻的特點。（枝根的，綠的深，枝梢的，綠的淺;一片和一片不相同，姿態也各有別。沒風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。……像無數的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少婦，風姿綽約的，作一個嫵媚的笑。）為下文作鋪墊。3.落葉，人人眼中皆有，但作者筆下的落葉富有神韻：“那葉背面了了的綠的脈絡，像無數的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞;又像一位少婦，風姿綽約的，作一個嫵媚的笑。”

這樣的“落葉”確實讓人感覺親切。“落葉”本是無情，可作者卻發現它有情，寫它比人更懂得成長，更懂得生命。當我們在挫折中嗟嘆神傷時，落葉卻在歡樂與凋落的輪回中詮釋了生命的真諦：將每一次輝煌作為起點，凋落也就成為了生命的快樂，伴隨成長而來。這樣的文字怎能不使人“警醒”。

《人，又少了一個》

1.對比 2.第一次笑：對人生的敵意和詭譎;第二次笑：喪失羞恥之心;第三次笑：職業乞丐的無賴相;第四次笑：對人生的冷漠，麻木。3.表明她靈魂已麻木、僵化到了極點。4.她雖然還活著，但卻只留下了一個軀殼在人間，這樣寫含蓄而又寓意深刻，令人回味無窮。5.文章通過一個女人雖生猶死的可悲命運，旨在揭露生活的逼迫使人喪失了人的地位、尊嚴，淪為乞丐的社會現實。

《劉姥姥進大觀園》

1.語言描寫、動作描寫、神態描寫。2.說話風趣幽默，言談地道本分;裝瘋賣傻，但實際上很有心計，有見識。3.側面描寫，用眾人的表現，從側面表現了劉姥姥說話的風趣幽默、滑稽可笑。

《七年級月末檢測題（一）》

一、1.（1）湛 xuàn 恬 yàng chēng cóng（2）辯—辨 "的—地 弗—佛2.C 3.D 4.A 5.（1）在接受調查的160名七年級學生中，閱讀課外書籍的同學有很多，但閱讀時間不長，大部分同學則使用電子工具進行閱讀，閱讀文學名著的不多。（2）示例：讀書讓理想展翅 學習讓生命飛翔 6.略。

二、（一）7.憐8.春潮、雨、野渡、橫舟 " 孤寂、閑適（二）9.（1）這是我的劍掉下去的地方。（2）像這樣尋找劍，不是很糊涂嗎！10.刻舟求劍11.示例：不懂事物已發展變化而仍靜止地看待問題的人。（三）12.母親陪“我”看星星和月亮;為“我”扇扇子;給“我”猜謎語，講故事;為“我”縫衣服。13.這句話運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了雨聲的美妙，將“我”聽雨沉醉的心態展露無遺。（或：運用疊詞，使語句形象且富有音韻美。）14.文章以“天窗”為題，交代寫作對象，作為線索貫穿全文;“天窗”既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內涵豐富，耐人尋味。15.略。