考試，想說愛你不容易

【話題導入】

考，考，考！一場場考試，讓萬千學子于生命的征途中疲憊奔波;一次次考試，讓莘莘學子惶恐跋涉。從心無旁騖的準備到惴惴不安的應考，再到成績公布的喜怒哀樂，考試，牽動著無數人的心扉。考試，想說愛你真的不容易。

【寫作指導】

一、審題明確，立意深刻

考試，可以是我們平時的月考、期中、期末等考試;也可以是“考驗”“考核”“考察”等。這樣，考試的內涵就豐富了，立意也更加深刻了，寫作時就更容易發揮了。

二、選材新穎，感情真摯

面對考試，大部分同學都會寫考試前的緊張、考試后的歡樂或憂傷等。這些都是普通的選材，而有的同學則獨辟蹊徑，通過軍訓場地上教官給我們的一個個考驗來體現主題;還有的通過寫老大娘摔倒了該不該去扶這樣的現象來體現“考驗”這個主題……這樣選材就顯得新穎別致，印象深刻。

如何讓文章感人呢？要選真實的材料，即使是小事，也能以小見大，有真情實感。如果沒有親身經歷而胡亂拼湊，就會使文章顯得生硬，不會引起讀者的共鳴。

三、巧妙修辭，語言別致

語言是作文的外衣，如果外衣漂亮了肯定為作文增色不少。如有的同學在作文中把考試的滋味比作“糖果的味道”“辣椒的味道”“苦瓜的味道”，通過三個精妙的比喻來體現主題。還有一個同學在作文時大量引用詩詞：用“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別西天的云彩”來描繪對期末考試的告別;用“勸君莫惜金縷衣，勸君須惜少年時”表現備考時的辛苦……巧妙引用優美的詩文，增添了文章的神韻。

【佳作欣賞】

走過不及格

□何 華

每當看著數學試卷上的滿分，聽著同學叫我“數學女王”時，我就會不由自主地想起剛上初一時的那一次數學考試。正是經歷了那次考試的波折，才有了我現在的好成績。

那次數學考試，糟糕透了。試卷發下來時后半面的空白一如我做卷子時空曠的腦海;計算題上的一道道大紅叉如一支支利箭射入我的眼睛;基礎題更是千瘡百孔，血紅的斜杠在嘲笑我的無知;而卷面正上方那個71分在我眼前可笑地掙扎著。

終于，我看不下去了，把卷子揉成一團，狠狠地砸進抽屜里，然后絕望地趴在課桌上。曾經引以為豪的數學“背叛”了我。

在后來的日子里，我仿佛跌進了深淵，“紅燈”一路尾隨。我幾乎忘了自己曾經是數學尖子生。

渾渾噩噩，不知過了多久。一天，中午放學后，數學老師把我留了下來。老師坐在對面，我低著頭，不敢正視老師的眼睛。

“這幾次你有點‘超’水平發揮啊！”老師像是開玩笑般地說。我不語，只是把頭埋得更深。

只聽老師又輕聲說道：“其實，偶爾的失敗也算不了什么，如果你一直把它舉在頭頂上，它就是滅頂石;如果你把它踩在腳下，它就是墊腳磚。老師希望你能明白。想想你平時的表現吧！”說完，老師用手輕輕地拍了拍我的頭，走了。

平時上課，我都干什么了？回頭去想，才發現只因自己小學時數學超好，竟將上初中后第一次考試不及格的過錯推給了老師。嫌老師課講得不好，于是課堂上不是發呆就是和同學傳紙條。原來……原來，是我“背叛”了自己最喜歡的數學。想著想著，淚水掙脫了眼眶，一滴滴滾落下來。

我一邊流著眼淚一邊從抽屜里找出那張試卷，輕輕撫平。看著卷面上那漸漸模糊的分數，我知道我在用眼淚與過去告別。

從那以后，我收斂了貪玩的劣性，發誓要把失去的時間補回來。于是，課堂上的發呆被積極思考代替，偷偷傳遞紙條讓位給了滿滿的筆記。就如老師所說，我要讓那不及格的分數成為我向上攀越的墊腳石。

苦心人，天不負。經過努力，我又攀上了數學考試的頂峰。我很感謝老師，是她讓我明白，挫折只是人生的一種磨煉而已，關鍵看你如何對待。

點評

1.構思新穎。不及格或許是每一位升入初中學生的必然經歷，走過不及格能恰當反映學生面對考試時的各種心態。文章主要圍繞自己數學成績不理想的前后表現來寫，抓住人物的對話和心理進行描寫，突出老師對“我”的啟發作用。文章在結尾點題：“挫折只是人生的一種磨煉而已，關鍵看你如何對待。”耐人尋味，畫龍點睛。

2.語言生動。文章語言靈動，詞語運用準確，如“我看不下去了，把卷子揉成一團，狠狠地砸進抽屜里，然后絕望地趴在課桌上。”“揉”“砸”“趴”等動詞表現出了作者內心的絕望，具體，真實。“如一支支利箭”“千瘡百孔”“血紅的斜杠”等比喻和擬人修辭手法的運用，使語言變得生動形象，真實可感。

【素材積累】

考場大致是肅靜的。監考的先生們不知是怎樣選的，都是目光炯炯，東一位，西一位，好多道目光在試場上掃來掃去，有的立在臺上高瞻遠矚，有的坐在空位子上作埋伏，有的巡回檢閱，真是如臨大敵。最有趣的是查對照片，一位先生給一個考生相面一次，有時候還需要仔細端詳，驗明正身而后已。

——梁實秋《考生的悲哀》

赴考這一天，我五點鐘就被他們噪醒，就起個早來送他們。許多童男童女帶了一肚皮“穿山甲喜歡吃螞蟻”之類的知識，坐黃包車去赴考。有幾個十二三歲的女孩愁容滿面地上車，好像被押赴刑場似的，看了真有些可憐。到了晚上，許多孩子活潑潑地回來了。一進房間就湊作一堆講話：那個題目難，這個題目易;你的答案不錯，我的答案錯，議論紛紛，沸反盈天。

——豐子愷《送考》