表達自己的看法

【寫作前言】

日常生活中，隨處可見的人或事，都有可能激發我們的興趣，激起我們的好奇心。相信每位同學對生活中的人、事、物、景都有自己的看法。既然有看法，就得表達出來。那么，如何把自己的看法表達出來呢？這就需要用到“議論”這一表達方式了。也許，有部分同學會認為在記敘文中運用議論的表達方式，可能會使文章顯得枯燥乏味。其實不然，巧妙的議論不僅能表達自己的看法，還能點亮記敘文，讓文章有畫龍點睛之效。

【寫作指導】

一、敘述要具體飽滿、形象生動

敘是議的基礎。如果敘述不具體飽滿，議論就無所依托;如果敘述不形象生動，議論就缺乏力度。無論是夾敘夾議，還是先敘后議，或是先議后敘，敘述部分都應做到具體飽滿、形象生動，為議論作好充足的鋪墊。如《我的老師》一文中，魏巍在具體生動地敘述了“蔡老師為我排除小糾紛”一事后寫道：“一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常;可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。”這樣的議論便緣事而發，因而感人至深。

二、議論要有的放矢、不露痕跡

議是敘的深化。記敘文中的議論，大多是在敘述描寫的基礎上引出作者的感悟，直接表達對所寫的人、事、物、景的感受及主觀評價。同學們在進行構思時，就應該考慮要不要穿插議論，在什么地方穿插，一定要做到有的放矢地安排議論。如著名翻譯家蕭乾的《棗核》一文中，在記敘完一位美籍華人的感人故事后寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情;而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。”前句議論上承美籍華人的思鄉故事，后句由點到面，引人浮想聯翩。這樣寫既收束全文，又讓讀者產生由此及彼的聯想，真可謂言盡而意猶未盡。

【精彩佳作】

這里有屬于我的世界

□郭興瑋

四月的春天，清風徐徐吹過，不知怎么的，總是讓人感到無限悲涼。世界有時是無奈的，我們雖然無法改變它的性質，但我們卻可以讓自己的世界變得豐富多彩。

小時候，我沒什么朋友，只會拿著鉛筆在練習本上亂寫亂畫。后來學會了寫字，我便開始把自己的心事寫到日記本里，其實也無非是些雞毛蒜皮的小事。記得剛上三年級的時候，老師讓寫作文，我便在日記本上先練一練：“從前，在一座大森林里有一只小白兔，它活潑天真，有很多朋友寵著它，所以它從不會被別人欺負……”這其實是我理想中的生活，寫出來以后，我的心里突然舒服了很多。再后來，每當碰到什么不愉快的事情，我都會寫到日記里面。久而久之，寫日記便成了我的一種習慣。

在現實生活中找不到寄托，不如就寫出來，這是我的至理名言。盡管與同學關系也不錯，但是知心朋友實在難覓。上個學期第一次月考我考得很差，找不到人能訴說我的痛苦，我只好在日記本上寫了整整五頁有余，心中這才有所平靜。暑假的時候和家人一起去吃火鍋，羊肉的鮮美、田七的清香，都讓我感到意猶未盡。于是，我又在日記本寫下了我的感受。

漸漸地，日記成了我無話不說的“閨蜜”，每天做完作業后，我就和我的“閨蜜”訴說起了喜怒哀樂。在這個世界里，沒有現實生活中的阿諛奉承，我享受著訴說的暢快淋漓，感受著訴說的快樂。在這個世界里，現實中的嘈雜遠離了我，我傾聽著自己的心聲，反思著我的所作所為，對未來充滿了憧憬。寫日記不僅提高了我的表達能力，而且提高了我認識問題的深度，讓我在這個世界里感受到了成長的意義。

有的人認為世界很大，目標也很大，終其一生都在努力，卻沒有享受這其中的過程。但是，我的世界并不大，一個本子，可以隨時讓我傾訴，已經足矣。

點評：在這篇文章中，作者與日記本結為摯友，向它傾訴著自己的喜怒哀樂，同時，也讓它見證了自己的成長過程。全文敘事詳略得當，筆墨集中，語言樸實自然，文末的議論恰到好處，升華主題。

【誤區提醒】

一、避免空發議論。記敘文的血肉就是將人和事寫具體，寫生動，在此基礎上發出的議論才能使文章活起來。

二、議論要少而精。記敘文中的議論是事件的升華，是點睛之筆，不宜長篇大論，而應簡明扼要。

三、議論要深刻。思想是文章的靈魂，記敘文中的議論正承擔著這一重任。因此，議論應因人或緣事而發，要中肯貼切，要與所記之人、所敘之事水乳交融。

【模擬考場】

陰天沒有晴天的明朗，卻依然明亮;陰天沒有雨天的纏綿，卻依然朦朧。喜歡陰天，并不是拒絕陽光，而是讓陽光褪去耀眼的光芒而更加柔和地照亮人間;喜歡陰天，并不是害怕雨路，而是如果可以在清爽干潔的氣氛中舒服地出行，又何苦要去走那一路的泥濘？

閱讀上述文字，請以“陰天”為話題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬;（2）從生活中尋找素材，注意表達自己的看法;（3）不少于600字。