月末測試（一）

（總分：100分;考試時間：90分鐘）

一、積累運用（30分）

1.下列黑體字的讀音有誤的一項是（ ）

（3分）

A.潰（kuì）退 阻遏（è） 仄（zè）歪

B.綏（suí）靖 地窖（jiào） 躥（cuān）一躥

C.寒噤（jīn） 拂（fú）曉 悼（diào）念

D.贓（zāng）物 制裁（cái） 赤裸（luǒ）

2.下面兩幅圖中各有一個錯別字，請將正確的字規范、工整地寫在后面的田字格內。（4分）

3.下列各句中，黑體成語使用恰當的一項是（ ）（3分）

A.由于人民解放軍英勇善戰，所以西路當面之敵銳不可當，紛紛潰退。

B.日本文部省別具匠心地一再修改歷史教科書，掩蓋其侵華戰爭的歷史罪行。

C.巴以沖突不斷升級，中東局勢充滿變數，令許多境外旅游者和投資者退避三舍。

D.美國政府一再聲稱要對伊拉克動武。這在全世界引起了軒然大波。愛好和平的人們集會游行，反對美國霸權主義。

4.下面是某同學的作文片段，其中有兩處語病，請在文中用橫線標出并改正。（4分）

當我每天從電視上看到地球上不同地方仍然彌漫著戰爭的硝煙，流淌著死傷者的鮮血，高大宏偉的建筑在炮火中轟然倒地的畫面，聽到幸存者失去親人后撕心裂肺的哭喊聲，憂心如焚。仰望蒼穹，人啊，為什么要屠殺同類呢？我憎恨戰爭！我期待和平！我期待戰爭從地球上絕跡！

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5.2015年是中國人民抗日戰爭、世界反法西斯戰爭勝利70周年。中國將舉辦大規模的閱兵儀式，閱兵日期定在9月3日，并首次邀請外國軍隊代表參加。請你完成下面的題目。（12分）

（1）請你把下面的對聯，補充完整。（2分）

上聯：昂首挺胸七十載，當年國恥刻心頭

下聯：______________________________________

（2）請對右面的雕塑（《大刀進行曲》）進行簡要賞析。（5分）

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（3）請你擬寫閱兵式的開場白。（5分）

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6.閱讀下面一則消息，擬寫一句話新聞。

（4分）

2015年米蘭當地時間6月8日上午，以中國僑聯常委、中國僑商投資企業協會副會長、中國僑商聯合會常務副會長、中國怡海集團董事局主席王琳達女士為團長的中國僑商代表出席了米蘭世博會中國國家館日活動。出席中國國家館日活動的貴賓還有中國國務院副總理汪洋等。

一句話新聞：__________________________________________________

二、閱讀理解（30分）

（一）閱讀下面的詩歌，完成7～8題。（7分）

長歌行

漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時復西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。

7.這首詩告訴人們怎樣的人生哲理？（用原詩回答）（3分）

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8.詩人將這一哲理寓于哪些具體的形象之中？這是一種怎樣的寫作手法？（4分）

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（二）閱讀下面的文章，完成9～13題。（23分）

橋邊的老人

[美]海明威

一個戴鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵幫著推動輪輻?？ㄜ嚫赂碌伛偵闲逼戮烷_遠了，把一切拋在后面，而農夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個老人卻坐在那里，一動也不動。他太累，走不動了。

我的任務是過橋去偵察對岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進到了什么地點。完成任務后，我又從橋上回到原處。這時車輛已經不多了，行人也稀稀落落，可是那個老人還在原處。

“你從哪兒來？”我問他。

“從圣卡洛斯來，”他說著，露出笑容。

那是他的故鄉，提到它，老人便高興起來，微笑了。

“那時我在看管動物，”他對我解釋。

“噢，”我說，并沒有完全聽懂。

“唔，”他又說，“你知道，我待在那兒照料動物。我是最后一個離開圣卡洛斯的?！?/p>

他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服、盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問道，“什么動物？”

“各種各樣，”他搖著頭說，“唉，只得把它們撇下了?！?/p>

我凝視著浮橋，眺望充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區，尋思究竟要過多久才能看到敵人，同時一直傾聽著，期待第一陣響聲，它將是一個信號，表示那神秘莫測的遭遇戰即將爆發，而老人始終坐在那里。

“什么動物？”我又問道。

“一共三種，”他說，“兩只山羊，一只貓，還有四對鴿子。”

“你只得撇下它們了？”我問。

“是啊。怕那些大炮呀。那個上尉叫我走，他說炮火不饒人哪。”

“你沒家？”我問，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡。

“沒家，”老人說，“只有剛才講過的那些動物。貓，當然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想?！?/p>

“你的政治態度怎樣？”我問。

“政治跟我不相干，”他說，“我七十六歲了。我已經走了十二公里，再也走不動了?！?/p>

“這兒可不是久留之地，”我說，“如果你勉強還走得動，那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車?！?/p>

“我要待一會，然后再走，”他說，“卡車往哪兒開？”

“巴塞羅那，”我告訴他。

“那邊我沒有熟人，”他說，“不過我還是非常感謝你?！?/p>

他疲憊不堪地茫然瞅著我，過了一會又開口，為了要別人分擔他的憂慮，“貓是不要緊的，我拿得穩。不用為它擔心。可是，另外幾只呢，你說它們會怎么樣？”

“噢，它們大概挨得過的?！?/p>

“你這樣想嗎？”

“當然，”我邊說邊注視著遠處的河岸，那里已經看不見大車了。

“可是在炮火下它們怎么辦呢？人家叫我走，就是因為要開炮了?！?/p>

“鴿籠沒鎖上吧？”我問。

“沒有?！?/p>

“那它們會飛出去的?！?/p>

“嗯，當然會飛?？墒巧窖蚰兀堪Γ幌胍擦T，”他說。

“要是你歇夠了，我得走了，”我催他。“站起來，走走看?！?/p>

“謝謝你，”他說著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去。

“那時我在照看動物，”他木然地說，可不再是對著我講了，“我只是在照看動物?！?/p>

對他毫無辦法。那天是復活節的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進。可是天色陰沉，烏云密布，法西斯飛機沒能起飛。這一點，再加上貓會照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運吧。

（選自《外國小說欣賞》）

9.下面對文章的分析錯誤的一項是（ ）

（3分）

A.本文主要描寫了兩個人物，一個是主人公——橋邊的老人，一個是線索人物——“我”。這種角度給了讀者一種“親歷”的感覺，仿佛這是一篇來自戰場的報道，一個真實的特寫，可以增加一些真實感和親切感。

B.文章仿佛一個小小的窗口，以小見大地揭示出戰爭的殘忍、罪惡，顯示出戰火紛飛的年代里人性的善良——對生命的尊重與對和平的渴望。

C.文中的人物少有動作，情節的展開主要借助人物對話。“我”與老人的問答之間，蘊含了生動的情節。

D.老人充滿愛心，其形象閃耀著普通的人性的光輝，與踐踏人類生命的殘酷戰爭形成鮮明的對比，也與冷漠、旁觀的“我”形成鮮明對比，從而表現呼喚人性與愛的回歸，斥責非正義戰爭給世界帶來的災難的主旨。

10.具體分析文中畫線句子表現了老人怎樣的心理。（5分）

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11.文中的老人為什么重復說“我只是在照看動物”？這樣寫有什么作用？（5分）

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12.文章的結尾有什么作用？（5分）

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13.文中的老人是一個怎樣的人？（5分）

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三、寫作（40分）

14.請你以一個中學生的名義，給全世界愛好和平的人們寫一封信，訴說你盼望和平、反對戰爭的愿望。不少于600字。