花鳥魚蟲篇

【積累1+1】

1.童年時，我曾迷戀過一陣捕捉鳥兒的勾當。但是，無論春末夏初在麥苗地或油菜地里追逐紅靛兒，或是天高氣爽的秋季，奔跑在柳樹下面網羅虎不拉兒的時候，都好像沒有見過這種鳥兒。它既不在我那小小的村莊后邊高大的白楊樹上同黧雞兒一同鳴叫，也不在村南邊那片神秘的大葦塘里和葦咋兒一塊筑窠。

初次見到它，是在阜平縣的山村。那是抗日戰爭期間，在不斷的炮火洗禮中，有時清晨起來，在茅屋后面或是山腳下的叢林里，我聽到了黃鸝的尖利的富有召喚性和啟發性的啼叫。可是，它們飛起來，迅若流星，在密密的樹枝樹葉里忽隱忽現，常常是在我仰視的眼前一閃而過，金黃的羽毛上映照著陽光，美麗極了，想多看一眼都很困難。

——孫 犁《黃鸝》

2.螳螂把它的翅膀極度地張開，它的翅豎了起來，并且直立得就好像船帆一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時地上下起落著。不光是動作奇特，與此同時，它還會發出一種聲音。那聲音特別像毒蛇噴吐氣息時發出的聲響。螳螂把自己的整個身體全都放置在后足的上面。顯然，它已經擺出了一副時刻迎接挑戰的姿態。

——[法國]法布爾《螳螂》

積累小竅門：

文學描寫的對象主要是人，包括人的生活情景、思想感情等內容;但也有些作品的指向是物，而這里的物，既可以指自然界的各種景物，也可以指日常生活中所接觸到的器物或建筑物等。寫景狀物類的文章其實與寫人記事類的文章有著很大的相似之處，即都要準確地抒發出自己內心的思想感情。

如片段1的開頭并沒有寫黃鸝，而是借童年時捕鳥的一段經歷，從側面點明了作者對黃鸝這種鳥兒的認識并不是十分深刻。作者第一次接觸這種鳥兒，是在抗日戰爭期間接受著炮彈的洗禮時，偶然間接觸到這種鳥兒，并從這種鳥兒飛翔時的速度和金黃色羽毛上泛著燦爛的陽光這幾個細節上寫出了作者對黃鵬的喜愛之情。

再如片段2中，主要描寫的是螳螂捕食時的情景。作者從正面描寫的角度，對它的形態進行非常細致的介紹，特別是最后一句“顯然，它已經擺出了一副時刻迎接挑戰的姿態”，更是彰顯出螳螂捕食時勇猛善戰的特征。

其實，生活中的每一種事物都有它存在的道理，就如羅丹所說的那樣：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”因此，同學們在寫作前，先要對你所寫的景物的本質特征有大致的了解，然后再有序地結構全文，并融入自己的真情實感。這樣，你所寫的文章才會更加深入人心。

【小試身手】

相傳，天授二年臘月初一，西京長安大雪紛飛，武則天飲酒作詩，乘興醉筆寫下詔書：“明朝游上苑，火急報春知，花須連夜發，莫待曉風吹。”百花懾于此命，連夜開放，獨牡丹不違時令，閉蕊不開。武則天盛怒之下，將牡丹貶出長安，發配洛陽，并施以火刑。牡丹遭此劫難，體如焦炭，卻根枝不散，在嚴寒凜冽中挺立依然，來年春風勁吹之時，花開更艷，被譽為“焦骨牡丹”。洛陽牡丹遂馳名天下，被稱為“花魁”。洛陽人培育牡丹、觀賞牡丹亦日盛成俗。

閱讀上述文字，請以“牡丹”為題，結合相關資料，寫一篇400字左右的小作文。