寫作技法之巧設矛盾引懸念

【技法講解】

《羚羊木雕》是一篇現代色彩很濃的文章，它反映了一個比較具有代表性的家庭問題，有很強的現實意義。文章以“羚羊木雕”為線索，通過記敘生活中發生的一件小事，反映出家庭成員彼此之間的矛盾。

文中主要寫了三個時間段上的三件事：一是在“上星期一”，事件是“我”的褲子破了，萬芳和“我”換了褲子，使“我”免受媽媽批評的事;二是在“昨天”，事件是“我”把媽媽和爸爸給“我”的羚羊木雕送給了萬芳，以此表示我們珍貴的友誼;三是在“今天”，媽媽和爸爸逼“我”要回送出去的禮物——羚羊木雕。

作者在安排這些事件時，并沒有按時間順序來寫，而是從事情的主要矛盾爆發的地方寫起，一開始就形成了緊張的爭執與辯論的狀態，引發讀者的疑問：這么一件貴重的禮物“我”送給了誰，“我”和她之間有什么特殊的關系值得“我”這樣做。隨著各種人物矛盾的出現，故事以一個又一個疑問吸引著讀者一口氣讀下去。此時，作者自然地引入了插敘，寫到了上星期發生的那件事，使讀者感到“我”的做法是可以被理解的。這時，爸爸出來了，雖不嚴厲，但卻站在媽媽那邊，我們不禁為故事中的“我”而嘆息。這時，奶奶也出來了，她認為要回來木雕是不合適的，我們似乎看到了一絲轉機;可是奶奶在家中是沒有發言權的，氣氛又緊張起來。而后，“我”為難地去向萬芳要回木雕走在路上時的沉重心情，和萬芳見面時的羞愧及難以啟齒，都被刻畫得非常逼真。文章就在“我”的發問中結束了，可是留給我們的思考卻是深刻的。

【即學即練】

結合語境，品味段中的畫線部分。

那天早晨，畢力格老漢帶著行頭，提著鳥籠，一路小跑向公園趕去。路上卻被一個包絆了個跟頭。他坐在地上，打開皮包一看，好家伙，里面全是一捆一捆的百元大鈔。路上也有晨練的，三三兩兩從他身邊跑過去，好像跌倒的畢力格并不存在。畢力格老漢大喊：“誰的錢包？誰丟的錢包？”立即涌