【教你一招】
線索是敘事性文章的脈絡,它可以把文章內容有機地連綴起來,使文章的結構更加嚴謹。所謂“一線串珠”式的線索,就是指作者在處理材料時,往往選取一個最能體現文章主旨的事物作為貫穿全篇的彩線,將一組精選的材料連綴成篇的構思方法。作為“穿珠”的“彩線”,可以是物、事、人,也可以是景或情,只要能夠體現材料之間的內在聯系,體現文章的主題思想即可。
具體寫作時,同學們可從以下幾個方面立意入筆:
一、以“情感”為線索
文章要表達作者的情感,有不少文章在敘事時,就是以人物的某種感情或感情變化為線索的。如中考佳作《濃濃的情意》一文便以“濃濃的情意”串起全篇,傳神地描繪出母親早起煮粥、盛粥的生活細節,鮮明地凸顯出母愛的無私與偉大,淋漓盡致地抒寫了作者對母親的感激與敬愛之情。
二、以“事件”為線索
在寫人敘事的文章中,可以中心事件為線索。這樣,人們才能弄清事情的來龍去脈,進而理解文章蘊含的意義。如中考佳作《漸至佳境》一文,作者就以“走進音樂的意境”為線索,生動地展現出“我”漸入佳境的過程:找不到感覺——煩躁地丟開樂譜——心情再也不能平靜——漸漸進入它的意境,脈絡清晰地抒寫出自己的獨特體驗與感悟。
三、以“物件”為線索
物件在文中有時可起到象征或點明中心思想的作用,與情節的展開有密切的關系。因此,不少文章就是以“物件”為線索的。在這類文章中,“物件”是文章的主軸,它主宰著故事內容,連綴著故事情節。以“物件”為線索的文章,其情節往往以此展開,它是作者情感的載體。因此,一定要在文章中放大“物件”的作用,讓它光彩奪目,搶人眼球。
綜上所述,同學們在使用“一線串珠”技巧行文時,需謹記:一要有“珠”,即材料,且所選的材料要一個比一個棒;二要有美麗的彩線,即必須選用最能體現文章主旨,又能貫穿全篇的連綴物;三要貴藏忌露,既不能讓讀者一目了然,又要讓讀者有跡可尋。
【現場作文】
活在愛中央
□黃紫青
你們以我為圓心,用愛作半徑,畫一個圓,讓我活在愛中央。
——題記
有些東西,只有在彎腰低頭之際,才會發現它的存在。就如那些點點滴滴的小事,只有細心觀察,才會發現隱藏其間的摯愛。生活中那些被忽略的點滴,雖然平凡,卻如珍珠般耀眼奪目。
有你相伴,滋味無窮
天氣愈加寒冷,吃過早餐,父親小心翼翼地詢問:“今天天氣不是太好,你中午在食堂吃,可以嗎?”我急忙反駁道:“不行。食堂的飯太難吃了!”我眉頭皺了皺,父親還想說什么,可對上我流露出厭惡神色的眼睛,終究還是沉默不語,低頭輕輕地嘆了口氣。中午回家,一陣菜香鉆入我的鼻子,充斥著我的整個嗅覺,只見父親穿著滿是油污的圍裙,通紅的手指捏著鍋鏟,嫻熟地把菜倒入鍋內,并有條不紊地放著調料。那雙手被冷風吹著,手上那一道道裂開的口子刺痛了我的雙眼。我別過臉,進了屋,吃著桌上的飯菜,竟有些食不知味,腦海中浮現出父親做飯時的情景:他雙手浸在冰冷的水中,手微微輕顫,卻依舊細心清洗菜葉,淘洗米粒……突然,我臉上有溫熱的淚珠滑過,連忙用手拭去,怕被父親看見。我知道那是被愛感動的淚。
父親因我的一句話,在寒風中做飯,事雖小,愛卻濃。一點點小事,透出的卻是滿滿的愛。這個冬天有父愛相伴,我的心中暖意融融。
有你相陪,愛意無邊
指針滴滴答答地走過22:30,向23點邁進。我依然在燈光下拼搏,指關節因握筆太緊而疼痛難忍,手指也因寒冷而微微發抖。我正準備起身跳一跳,卻又怕驚醒父母,只好作罷。抬頭,瞥見父母房間的燈依然亮著,我驚訝他們這么晚了怎么還不睡,便輕輕拉開門,躡手躡腳地走到父母房門前。微弱的燈光從門內溜出來,只聽父親小聲地說:“關燈吧!”母親連忙制止道:“再等等,再等等,等她忙完了,再多陪她一會兒吧!”我站在房門外,風從走廊穿過,卻不再如先前那般寒冷,一股暖流將我包圍。不,那是濃濃的愛將我包圍,讓我置身于充滿溫情的房間中。寒意漸遠,幸福走來……
悄悄的陪伴,卻包含了無盡的關愛。事雖小,情卻真。這個冬夜有母親相陪,我的心底溫暖如春。
生活是平凡的,卻因父母點滴的關愛而熠熠生輝。正是有了這充滿溫暖的關愛,才讓我感受到了家的幸福,讓我永遠迷戀著它……
【特色點評】
這是一篇敘事生動,情真意切的學生作文,其鮮明的特色主要體現在以下三個方面:
1.一線串珠,構思精巧。文章以“愛”為敘事線索,生動展現了父母的愛子之情,讓人感同身受。文章采用“總—分—總”的結構方式,主體部分橫向展開,生動地描繪出父愛、母愛,并且邊敘邊議,使得文章的中心鮮明凸顯。
2.細節精彩,語言生動。文章抓住父母的語言、動作、神態、心理等方面進行精雕細刻,傳神地展現出父親的愛無怨無悔、母親的愛體貼入微這兩個方面,并且通過對“我”心理活動的描繪作側面烘托,真切地抒寫出“我”對父母的敬愛之情。
3.選材典型,情真意切。文章選取平凡小事,典型真實,傳神地展現出父母深沉的愛。尤其是文章中穿插的議論、抒情之句,一唱三嘆,反復凸顯,使得文章情韻十足,意蘊無窮。