隱藏在步伐里的父愛(ài)

很小的時(shí)候，魯爾便發(fā)現(xiàn)父親走路時(shí)的樣子與別人不同，總是一腳高一腳低，兩條腿似乎不一樣長(zhǎng)。但父親依舊是魯爾的驕傲和榜樣。他是一名技術(shù)人員，有不少科技發(fā)明。

魯爾上中學(xué)時(shí)，學(xué)校里開設(shè)了體育課，有很多項(xiàng)目，魯爾都做不好。一次，在走平衡木時(shí)，其他同學(xué)都輕而易舉地走過(guò)去了，魯爾卻始終不行，接連幾次從平衡木上掉下來(lái)。

魯爾難過(guò)極了。父親知道后對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，都是爸爸的錯(cuò)，這是家族遺傳，你爺爺、爸爸在平衡能力上都存在著天生的缺陷。”

“家族遺傳？”魯爾驚訝地看著父親。“是的，不信你看我。”說(shuō)著，父親將一條長(zhǎng)凳移到了魯爾面前，然后站到上面開始走，剛走兩步便掉了下來(lái)。

“這可比我們學(xué)校的平衡木寬多了！”魯爾覺(jué)得自己比父親要棒。“是的，跟爺爺、爸爸相比，你已經(jīng)進(jìn)步很多了。我明天就去學(xué)校跟體育老師解釋。”

第二天，魯爾經(jīng)過(guò)操場(chǎng)時(shí)，意外地聽到體育老師在和另一位老師談?wù)撟约海骸棒敔栃r(shí)候曾是個(gè)腦癱兒。”“您可別瞎說(shuō)，腦癱兒是智力低下的代名詞。”“是他父親親口告訴我的……”

腦癱兒？智力低下？魯爾無(wú)法相信，他瘋狂地跑回家向父親求證。

“爸爸本來(lái)想隱瞞這一切，現(xiàn)在看來(lái)沒(méi)有必要了。”父親平靜地說(shuō)道，“不錯(cuò)，你小時(shí)候的確得過(guò)腦癱，但只是輕度的，比爸爸小時(shí)候好多了。”

“難道又是遺傳？您別再想騙我了。”魯爾大聲地吼道。

“是真的，難道你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)爸爸走路時(shí)總是一腳高一腳低嗎？這是嚴(yán)重腦癱留下來(lái)的典型后遺癥，這么多年來(lái)一直伴隨著我。”

直到此時(shí)，積聚在魯爾心中多年的疑惑才得到了解答。

“但是，兒子你要記住，這種病的后遺癥并不可怕。你看爸爸，在工作和生活中從不比任何人差。”

此后，魯爾不再為自己曾是腦癱兒而自卑，他深信自己一定會(huì)成為和爸爸一樣非常優(yōu)秀的人。在這種信念的支撐下，魯爾以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入大學(xué)，畢業(yè)后又找到了一份非常好的工作。

魯爾32歲那年，父親因腦溢血突然死亡。按照家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，在火化前，作為兒子的魯爾要親手幫父親換最后一次衣服和鞋襪。當(dāng)魯爾脫下父親那雙幾乎穿了大半輩子的皮鞋后，驚訝地發(fā)現(xiàn)：兩只鞋的內(nèi)部鞋底竟然不一樣高，高的那只鞋內(nèi)放著一層用厚鞋墊做成的內(nèi)增高。

魯爾的眼淚洶涌而出，他無(wú)法相信，父親為了他，竟在20多年里，一直一高一低地走路。父親的愛(ài)，就隱藏在他那一高一低的步伐里。

（選自《環(huán)球人物》2013年第23期）

讀后一品

父愛(ài)像一本厚重的書，讀后耐人尋味;父愛(ài)如一杯甘醇的酒，令人回味無(wú)窮。文中，魯爾的父親用20多年的行動(dòng)表達(dá)著對(duì)兒子的濃濃愛(ài)意，此情此景，感人至深。

思有所悟

1.通讀全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“隱藏在步伐里的父愛(ài)”指的是什么？

2.請(qǐng)仔細(xì)閱讀小說(shuō)，找出三處與文章開頭一句相照應(yīng)的語(yǔ)句。

3.結(jié)合上下文語(yǔ)境，回答下面的問(wèn)題。

（1）魯爾的眼淚洶涌而出，他無(wú)法相信，父親為了他，竟在20多年里，一直一高一低地走路。（分析黑體字的表達(dá)效果）

（2）父親的愛(ài)，就隱藏在他那一高一低的步伐里。（分析這句話在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用）

4.從父親一高一低的步伐里，我們可以認(rèn)識(shí)到這是一位怎樣的父親。

5.請(qǐng)寫一段魯爾在知道父親為他所做的一切后的心理活動(dòng)。（不少于100字，答題紙自備）